«M 5 U1 Can you run fast? »教学反思

        本节课是外研版四年级上册英语«Module 5 Unit 1 Can you run fast? »。它是一节新授课，主要要求学生会使用句型Can you ...? 来询问别人是否能/会做某事。

      导入环节，通过学生和老师一起做动作并说出单词。比如jump、swim、run、sing、dance、ride a bike、play basketball、play football等等，在课堂的感染下，很自然地将注意力转到了英语学习上。从而对新课的教学起到一个铺垫作用。学生们学得积极、主动，学习气氛浓厚。 

      新知呈现环节，引导学生看图猜大意。初步感知内容，通过做动作，引出短语run fast、jump high、jump far、ride fast 等等，在学习短语的同时，直接问学生Can you...? 引发学生对于这一问句的回答。在教师的引导下，大部分同学能够自己做出肯定或否定回答。

      练习环节。我采用了看动作说词、两人、四人练习等等，极大地调动了学生的积极性。但也发现一些不足。我观察到由于学生水平的差异，部分同伴之间的练习，效果微乎其微。同桌相互缺乏交流，不能及时取长补短。

      展示环节，大部分同学都踊跃举手发言，积极展示。但真正展示时，个别程度差的同学上台不敢发言，究其原因是因为不会说，怕出错。导致会出现这种情况：同桌两个，一个大声发言，而另一个低声回答或不张口说。

      针对以上问题，在以后的课堂上要做到以下几点：

      1、多关注学困生，教师多鼓励，同学多帮助，促使他们敢于说。

      2、课堂上多给学生展示的机会，以学生为主体，把课堂还给学生。

      3、创设贴合学生生活实际的情境，提高学生英语学习兴趣。