老师

中国人擅长辩证思维，讲究“雷霆雨露，俱是君恩”。这个很有意思。

从小到大一直都听到这样的声音：“xx老师不喜欢我”，“xx老师不好，打我”，“xx老师当年要是多骂我几顿该多好”，“后悔当年不听老师的话”……

我一直都很困惑，当老师如何把握对学生情绪变化的尺度。

我想起我初中的历史老师。个子不高，胖乎乎的，笑起来眼镜眯成一条缝的于老师，大家都不怕他，每次上课，下边同学交头接耳，吃东西，还有人吹口哨，那会儿我好羡慕会吹口哨的同学，苦练了很久才学会。每次老师生气都会放下书看我们，现在想想，这目光里，是愤怒？是无奈？是悲哀？

不出意外，当年的大部分同学早已泯然众人，重新走上父辈的人生道路，这种结果不能评价为不好，毕竟社会主义只有分工不同而已。但是，不是不好就是好吗？

有人说，这个老师好不负责任。这么说也可以，但是一个初中历史老师又应该尽到多大责任呢？

让我们来看一张网上搞笑图片，这个也很有意思。有人说现在老师都收礼，送礼的孩子坐在前排。可是，几千年来我国的教室大概都是这样的。那这个位置的排列根据什么呢？

老师

我想，每一位老师都希望自己的学生成长为栋梁之材，小的时候我们反复被灌输科学家、作家、宇航员……的梦想。但是，眼看着一棵小树发芽、伸展，最后长歪，长残，这是一件多么残忍的事情！但又有什么办法呢？

教育是一个系统工程，老师只是其中一环，却负担了太多期望。

我的职业规划可能永远都不会与教书育人相关了，但我还是佩服每一个当老师的人。当你们拿起粉笔，走上讲台那一刻，便在人类文明的长河中，化作星辰，点点闪烁。

值此教师节之际，祝愿每一位老师节日快乐，祝愿桃李天下，芬芳满园！