《孩子:挑战》这本书1-10章内容，给我印象深刻的是理解孩子，鼓励孩子、尊重孩子，引导孩子尊重秩序，尊重他人权利。
在我们的生活中面临的困境是孩子逆反，父母无助。在学校里很多孩子不认真学习，老师要求父母盯着孩子的功课，可是孩子的家长除了打骂和恐吓，没有别的办法使孩子听话。家里就会出现人们常说的“不写作业，母慈子孝；一写作业，鸡飞狗跳”的场面。
这种现象，到底是什么原因导致的？关键还是亲子关系的混乱紧张不和谐。
1、首先要理解孩子。如果在生活中出现了孩子不听话，故意捣乱的现象，家长们不必先责备打骂孩子，要弄明白行为背后的动机何在？孩子这样做到底是为了什么？只有改变动机，我们才能引导他改变行动方式。
也许是为了引起妈妈爸爸的关注，对归属感的渴求。特别是作为家中的老大，一旦家里有了弟弟妹妹，自己受宠的地位被剥夺，为了引起爸爸妈妈的关注，就故意为之。
孩子的成长有内在环境和外在环境。
内在环境是孩子的遗传天赋，具有先天性的因素。
而对孩子人格发展有影响的外部环境大概有分为三个:
第一个是家庭氛围，孩子主要通过他与父母的关系感受社会，这是通过父母营造的家庭氛围，孩子得以体会所处环境的经济种族，宗教和社会影响。把戏曲家庭的价值观，道德观和约定，努力融入父母设定的家庭模式和规范。
所以父母关系为所有的家庭关系奠定了基调。如果父母之间温和友善互助，孩子和父母之间或孩子和孩子之间可能也会如此。如果父母之间充满敌意，都想控制对方，孩子之间恐怕也会如此。
第二个外部环境是家庭星座。每个家庭成员之间的独特关系，就像星星和星星之间的关系组成北斗七星一样，每个家庭都有自己的独特形态。
孩子的性格与他们的出生顺序有一定的关系。家庭星座的变化会导致孩子地位的变化。也会直接影响孩子的性格。曾经阅读过阿德勒的《儿童的人格教育》，书中提出孩子在家庭的出生顺序，一定程度上影响着性格发展。
还有孩子的反应。环境是积极主动的存在，是我们共同参与了人际关系的确立。每一个关系的确立都独一无二，完全有赖于每个人的参与。
第三个是各种时兴的“育儿技巧”。如果父母积极主动学习各种育儿技巧，可能也会对孩子的成长有一定的影响。
2、要鼓励孩子。
抚养孩子的方法千条万条，鼓励是最为重要的，以至于缺少鼓励，一般而言被认为行为不端的罪魁祸首，行为不端的孩子，通常也是灰心丧气的孩子。
人们常说，好孩子是夸出来的。但是鼓励孩子的一个关键，在于避免因为羞辱或过度保护而让他们气馁，要懂得如何鼓励。任何时候只要可以让孩子提升自我，信心满满，我们就是在鼓励他们。鼓励必须持续不断，给予孩子自尊和成就感。
赞美作为鼓励的方式之一，必须慎用。因为赞美容易导致沮丧，会强化孩子错误的自我认知，认为不会表扬就没有价值。
网友评论