思路：
一.出示古诗改散文的实例，结合教材明确什么是改写。（《夜雨寄北》）
二.展示学生写的《杨志小传》师生评议，过程中教师把方法渗透进去。
1.原著是资料库
2.概括性：写典型事件和典型言行表现人物个性。（小说写人写事是具体的细腻的，小传要概括提取典型事件和言行，不宜过细）
3.结构：线性结构或点面结构（点面结构很重要，安排好详略）
4.语言准确，力求生动体现文学性。
三.教师出示优秀小传，师生欣赏，总结方法。
四.学生修改，展示（有时间的话）
思路：
一.出示古诗改散文的实例，结合教材明确什么是改写。（《夜雨寄北》）
二.展示学生写的《杨志小传》师生评议，过程中教师把方法渗透进去。
1.原著是资料库
2.概括性：写典型事件和典型言行表现人物个性。（小说写人写事是具体的细腻的，小传要概括提取典型事件和言行，不宜过细）
3.结构：线性结构或点面结构（点面结构很重要，安排好详略）
4.语言准确，力求生动体现文学性。
三.教师出示优秀小传，师生欣赏，总结方法。
四.学生修改，展示（有时间的话）
教学目标： 1、了解有关改写的基本知识，学习改写的基本方法。 2、提高改写练习，体会文体的改写方法，提高学...
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本文标题：学习改写
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/siaqtdtx.html
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