
今天上课情绪管理没有做到,因为考试,所以新课暂停,复习一下。上课铃响起,踏着铃声走进教室,迎头就是“啪”的一声摔门声,谁这么过分竟然给我甩门!心里的火蹭蹭直冒。
竟然是最不喜欢的劳动委员,在我的课上他八尺拉一丈,迈着八字步,慢慢的踱来踱去,有时还发出令人作呕声音,因为我知道他这全是故意的,故意给我作对,故意让我难堪!
我进门就大嚷:“为什么摔门?”他立马回应“冷的很!”我的心呀真如灌了炸药,气不打一处。但课还的上呀,不能因为他的原因影响其他学生。
继续今早的任务,默写古诗词,叫了五个学生,结果没有一个写对的,我心里的火呀,要求写的不完成,考过的忘完,我这成绩怎么提高,想那么多的办法,在网上下载习题,想方设法的提高他们的兴趣,结果越来越糟!
控制控制,不发火!结果学生们还是有一搭没一搭的做题,我在白板上仔细给他们分析,他们在我的眼皮子底下,做些自己的小事。这节课的效果肯定不好了,努力推进习题讲解,终于讲完了一套题。
看到自己的言行,观察学生的表现。到底是哪错了!学生气我,我就要忍着,因为我是老师。学生不学习,我就要想方设法的调动他们的学习热情,来努力学习,因为我是老师。今天到底我错到哪了?我不该让负面情绪一跃而起,不该任其发展,然后自己生气,让学生不舒服,管理情绪对我来说很关键。人与人怎可能都喜欢,不喜欢的就放过,不爱看的就越过,为了大多数的孩子着想。
快乐的课堂,机智的教学,智慧的活动,造就理想的课堂。
愿我能从智慧做起,快乐自己与学生!

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