（齐帆齐微课）
成长型思维来自美国斯坦福大学心理学家卡罗尔·德韦克的代表作《终身成长》。这位女士的观点是，具有成长型思维的人相信能力通过培养可以不断提升。与它相对的是固定型思维，就是相信能力与生俱来，需要被证明。
这两个互相矛盾的论断看似很容易判别真伪，毕竟我们从只会哭的奶娃到可以独自生活，天知道提升了多少倍能力，能力显然可以不断提升。但生活中，这是个藏在潜意识中的思维模式，没那么容易发现。
我曾经就是个强固定型思维的人，上学的时候一路凭着小聪明，成绩一直不错。直到高中，我都没有学会真正的努力。小聪明是有天花板的，对我来说就是高考。其实在复习阶段，我就已经发现自己不像从前一样“顺利”了，但因为一是没有养成“努力”的模式，二是头脑中有一个声音说：我“天资聪颖”，笨孩子才努力学习呢。所以，这次“人生中最重要的考试”，结果与我的理想有不小的差距。
更糟的是，这个挫折并没有让我吃一堑长一智，把这个考试结果归因为“我不聪明，我能力差”，内心深处备受打击，甚至自信心也跌倒了低谷。在后来的求学和工作中都深受影响。
没有养成成长型思维的孩子在潜意识里不让自己过于努力，所以也就很难坚持和真正投入一件事情。我回想自己小的时候头脑中有这样的声音：如果我都努力了还不行，简直太丢人了，还是别努力了。从小到大，我都没有什么持续的爱好，无论乐器还是艺术，总是上手很快，然后在有了难度之后就say byebye。
直到我过了而立之年，才知道还有成长型思维和固定型思维这回事，方才如梦初醒。即便知道努力重要，改变这个“模式”也不是一蹴而就的，经历了来来回回的反复，一次次的发现，一次次的忘记，一次次的提醒。当我半信半疑的努力和坚持着，达到了自己从前根本不相信自己能达到的状态时，那种感觉真好，我也才真的从内心认可了这个思维的好处。
现在，我有时候仍然会觉得有些事情太难了，自己没有这个能力，对自己评价减分，我能觉察到，那种失落和苦闷，是真实的。但我选择告诉自己：再试试，再坚持一下，再想想其他的办法。
世上无难事，只怕有心人。一句曾经我很“嫌弃”的话，体验到了，才知是真理。
【鸡娃启发】
孩子是父母的一面镜子。很多时候，这种莫名其妙的“偶像包袱”多半是父母给背上的，从小夸孩子：真聪明！又考第一名！想要什么给你奖励！孩子潜移默化就记住了，聪明是值得被夸奖的，成绩是重要的。当成绩不好的时候呢？又板着脸批评：怎么回事！孩子心想，哎，原来我是个笨蛋，干脆不学了。
自己有“惨痛”的教训，所以希望娃可以避免。“放弃”这件事不用教，得出一个“娃不是这块料”的结论也很容易，难的是让孩子从小就习惯面对挫折，能够吃一堑长一智，能够学会坚持，看到坚持的好处。
固定型思维的家长不敢面对挑战，也会阻止孩子接受挑战，以避免失败，打击孩子的自尊心。殊不知打击孩子的正是家长的“固定型思维”。同时，总在“舒适圈”里做自己能力范围之内的事情，也会让孩子感觉不到自己的价值，虽然安全，但是没有成就感。只有做有点挑战的事情，无论结果如何，让看到自己能够不断进步，才会让孩子有真正的自信和自尊。
过去已逝，从今天开始，每个人都能变得更好。做好自己，再影响孩子吧～
齐帆齐28天写作成长营（5）篇 1300字
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