怪圈

楼上的小黑疯了。他在夜里十一点半疯狂开门关门，摇晃凳子，穿着鞋子在房间里乱窜。我还听到他母亲的咆哮——这个平时出门笑容可掬，举止庄重的母亲，在身怀二胎时却忍不住对上小学的儿子咆哮：你作业怎么还没有写完！

懊恼无法入眠的同时也在感叹，现在的孩子真是可怜。

今天与同事闲聊，她的儿子今年已进入初中。她同我抱怨：孩子不喜欢跟他们俩过周末。她说昨天她的孩子在学校早早做完作业，兴高采烈回到家想要享受难得的课余生活，夫妻俩却检查作业、要求背诵、各种折腾到十点半，孩子连楼都没有下成。于是孩子不开心了：以后再不早早完成作业了！反正也做不了自己想做的事。

我没有吱声，因为也许未来我也是这样的母亲。不过站在理性角度，孩子能独立完成作业已属不易，他能在脑中建立这种逻辑关系，说明孩子有头脑、有思考，何不鼓励孩子适当延伸自己的喜好？

记得听过罗振宇《罗辑思维》里有一段讲鼓励孩子自主学习的，讲的就是如何让孩子主动写作业。主旨很简单，你只要让他知道，写完作业的时间都是他自己可支配的，他一定迅速完成作业。

哎，又开始了，我这也太“未雨绸缪”了，13个月的守毛崽呀，你慢点长吧，不然也要陷入这怪圈了。