当我有了家长权利以后

当我做了父母以后，我有了做家长的权利，如何培养孩子、向哪个方向培养成了我的权利，我以为行使我权力的机会来了。

孩子学前期，我认为智力开发非常关键。于是我有意识的问孩子为什么，让孩子学数数，给孩子买书看，带着孩子到处游山玩水，让孩子开阔视野。也有很多限制，不允许顶撞家长，不许哭等。给孩子包办了很多，比如穿衣、吃饭等，为了节约时间，我替他干了很多。孩子在我的引领下，按照我的培养方向一天天长大，我的权力未受到任何挑战，但由于包办、限制、管制太多错过了一些他自我体验成长的机会。

当我有了家长权利以后

孩子上小学以后，开始迷玩游戏，这是我作为家长不允许的，我开始用我的权力控制。先是藏鼠标、电源线，孩子发挥他善于发现蛛丝马迹、观察推理破案的能力，无论我藏到哪里他都能侦破，即使我藏到单位他也能找到替代品偷着玩。我这一招不行，直接断掉网线，看你还有什么办法？结果儿子跑到商场里玩，去同学家玩，蹭店里的无线网络。孩子的反抗开始了，我只能适当妥协，限定他玩游戏的时间。

上初中以后，孩子开始和我争夺权力。不听从我的安排，他要做他想做的事情。我让他读名著，他就要看悬疑破案小说。我让他跟随我们出去爬山，他要去找同学玩。我限定他玩游戏只能两个小时，结果到点了他的游戏还没玩完，中途退出会影响他的团队。哪里有控制哪里就有反抗，我们在不断争夺权力的斗争，他的反抗力量越来越强，我控制的权利越来越弱，开始尝试放权。

孩子上高中以后，我的权力转向为服务。中午从单位打上饭按时送回家，让他吃饱。看到他每一个进步，给他点赞欣赏。看到他相中了自己喜欢穿的衣服，赶紧掏钱买。当他说起老师同学的趣事，充满兴趣的听。当他在学校里有烦恼时，听他倾诉，做他的垃圾桶。周末在家休息半天，电脑尽管玩，我不再絮叨打扰。当老公不在家时，搬水等体力劳动只能等儿子回来做。

当我我的权利转向以后，孩子做他喜欢做的事情，我只是个啦啦队长负责点赞。我发现孩子的视野非常开阔，他知道的东西我闻所未闻，他的思维观点非常有人性。在他面前，我成了干活没力气、无知的小女子，只能询问、征求他的意见，孩子逐渐长大成人了。

现在孩子上大学了，我只负责按时拨款，默默的祝福孩子越来越好。我也只能活好我自己，多发善心行善事，为自己和子女积福报。我慢慢的退出了家长权力的舞台，全身心做自己想做的事情，活出自我。我得到了解放，孩子也得到了自由的成长，我们成了好朋友。

家长的权利是社会赋予的，是未经过任何培训就上岗的。家长按照自己的成长经验去管孩子，按照自己的思维认为孩子应该干什么，不应该干什么，去支配孩子的行为。作为家长的你的思维真的非常适合孩子吗？非常正确吗？不一定。然而，如果孩子不服从你的权利，你就要坚决控制，与孩子斗智斗勇，导致孩子对家长不满，甚至阻碍孩子的身心健康成长。

如果家长将自己的权利从控制转向为欣赏，成为孩子的朋友，适当给孩子提醒，为孩子喝彩、祝福，多一些鼓励认可，少一些指责、限制、发泄情绪，那么孩子会长成什么样呢？我觉得那样会满足孩子自身的安全、被爱、被尊重的需要，孩子会长成自信、有力量、积极、进取的人，真正的活出他自己高能量状态，勇敢的去做他想做的事情，接过家族的接力棒，一辈更比一辈兴盛的传承下去。

作为家长的你重新审视你怎样用你好的权力了吗？

李克富//心理咨询乱谈（7）：当共识成了权利