阅读内容:《为什么读诗要“知人论世”?》
阅读分享：在读《唐宋词十七讲》时，就发现叶嘉莹先生会先讲解词人的生平以及为人，下一讲才会讲解词。按照这样的脉络就能发现，词人每一首词都有它的寓意所在。特定的年代，特定的环境，才会写出特有的诗词。这也就是本章内容提到，古人喜欢写离别、思乡、思亲等主题的词。因为在当时的社会特别容易产生这些情感，当时的交通不发达，人们一旦需要外出，往往就需要在外漂泊三年五载，而且期间都是音信隔绝，想报个平安都难有。在古代，亲友一分别经常就是绝别，所以在外飘流，生死离别是格外让人伤感的。
对比古人，现代人的交通和通讯都特别的发达，即便不能及时回家微信视频就能很快的与亲人见面，这样的主题放在现代就不是特别的适合，但也有人在模仿古人写这类题材的诗词。没有这样的经历也不符合现代的环境，这样的诗词未免就显得虚情假意。
还记得这一章作者在批判一首诗是不是好的大致有三点标准：①作者是什么样的人？这首诗是不是作者真实感情的流露？②是不是符合体裁率等基本要求。③语言艺术上有什么精彩之处。作者还重点强调第一点是最重要的，可见一首诗或者是一篇文章，作者的真实感情才是文章的精髓所在。
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本文标题：阅读《为孩子解读古诗词》的第三天
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