第619篇简书更文
早晨送小儿上学路上，红绿灯路口，长长的车流堵得水泄不通，为了缓解着急赶路的慌张情绪，找话题跟小儿聊天：“你认为，昨晚和今早妈妈对你的陪伴可以打多少分？”
“打~96分，那4分扣在昨晚你催我了，害我边擦唇膏边奔跑，把唇膏都掉地上了。”
我没有想到小儿会是96分，我以为会是80来分。
他不但给出了高评分，还给出了扣分的理由，那4分的扣分理由也让我心服口服。
催促，是我一向以来最忍不住脱口而出的坏习惯。
快点起床、快点洗漱、快点吃饭、快点出发、快点写作业、快点睡觉......
仿佛不催，孩子就不会行动一样。
仿佛催了，孩子就会加快行动一样。
结果自然是，催与不催，他都不会快多少，他始终在他自己的节奏里行动。
所以，催了，急的不是孩子，而是自己，把自己的焦虑、急躁等负面情绪统统勾出来，有时还不可避免地引发一场亲子大战，导致他据理力争强烈抗议去催他。
今天在学习门口和小儿告别后，心里一直冒出那4分的扣分理由，太扎心了。
要怎么才能避免自己一不小心就身陷催催催呢？
有了，如果将“快点”二字换成“我们可以...吗?”，那效果应该就完全不一样了。
后者是商量的语气和口吻，会让孩子觉得很舒服，很容易接受。
所以，96分的老母亲，还有较大的进步空间。
育儿先育己，育己先育心，继续有爱前行！
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