砍断”格尔迪奥斯绳结“-亚历山大大帝
12.如果课题分离完全无视人的感情，又如何能够靠它来构筑良好的人机关系呢？ ---课题分离并不是人际关系的最终目标，而是入口。要保持良好人际关系也必须保持一定距离。
13.如果人际关系中有”回报思想“存在，那就会产生”因为我为你做了这些，所以你就应该给予相应回报“这样的想法。这是一种与课题分离相悖的思想。我们既不可以寻求回报，也不可以受其束缚。
14.阿德勒心理学中有很多反常识的方面：否定原因论，否定精神创伤，采取目的论，认为人的烦恼全都是关于人际关系的烦恼，课题分离，不寻求认可。
对认可的追求，扼杀了自由
15.为了满足别人的期望而活以及把自己的人生托付给别人，这是一种对自己撒谎也不断对周围人撒谎的生活方式。
16.分离课题并不是以自我为中心，相反，干涉别人的课题才是以自我为中心的想法。父母强迫孩子学习甚至对其人生规划或结婚对象指手画脚，这些都是以自我为中心的想法。
17.选择了不自由生活方式的大人看着自由活在当下的乃年轻人就会批判其”享乐主义“。这其实是为了让自己接受不自由生活而捏造出的一种人生谎言。
18.如果想要行使自由，那就需要付出代价。而在人际关系中，自由的代价就是被别人讨厌。
19.不畏惧被人讨厌而是勇往直前，不随波逐流而是激流勇进，这才是对人而言的自由。 如果在我面前有”被所有人喜欢的人生“和”有人讨厌自己的人生“这两个选择让我选的话，我一定会毫不犹豫的选择后者。比起别人如何看自己，我更关心自己过得如何。也就是想要自由的生活。
20.毫不在意别人的评价，不害怕被人讨厌，不追求被他人认可，如果不付出以上这些代价，那就无法贯彻自己的生活方式，也就是不能获得自由。
21.提到人际关系，人们往往会想起”两个人的关系“或者”与很多人的关系“，但事实上首先是自己。如果被认可欲求所束缚，那么”人际关系之卡“就会永远掌握在他人手中。
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