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1
前几天陪儿子去小区外面的公园里溜达时，遇见一位阿姨。这个公园正好在居民区，大部分人都是带着孩子来玩的。只有这个阿姨静静地坐在长椅上，没有加入任何闲聊。
和儿子玩耍时，余光瞥见阿姨一直在看儿子，我有些不耐烦地抬头，对上的，是一双充满善意和温暖的目光。
我心里有些诧异，只好一笑：“阿姨，这里孩子多，挺热闹的，您也常来吗？”
阿姨笑了笑：“陪陪孩子多好啊，唉，我家那个小孙子，刚来玩一会就走了。”说完，她深深叹了口气，“你们这些年轻人啊，可别对孩子要求太严了！”
恩？怎么回事？
在我的不解中，阿姨给我讲了事情的经过。
原来，她的小孙子，刚两岁半。这天孩子爸爸带着孩子来看她，一起到公园里玩。阿姨看到公园里有卖吹泡泡机的，就想给孩子买个玩。结果孩子爸爸说，这些东西对身体不好，而且也不能让孩子养成随便乱花钱、买玩具的坏习惯，就阻止了，惹得孩子不开心。
阿姨又觉得好不容易见到孩子一次，不如一起留下来吃饭。孩子终于有点开心了，吵着要吃奶奶做的藕合，可孩子爸爸觉得她忙着做饭太累，不想让孩子去给奶奶添麻烦，硬是带着孩子走了。
孩子终于被惹得嚎啕大哭，做奶奶的心里也难受，索性坐在公园里不想回家。
阿姨落寞地一遍遍念叨：“我做点藕合怎么了？我给我孙子做点好吃的，我开心孩子也高兴，怎么就破坏规矩了？”
是啊，好不容易见一次，和奶奶之间的感情刚刚升温，就考虑着孩子的习惯和规矩，对于老人和孩子来说，都是一种深深的失落。
老人没有表达出自己的爱，孩子刚刚体会到一点爱就被拦腰斩断。这样的育儿方式，似乎是缺少了点什么。
其实在育儿如同绘画，需要一点艺术的留白。这份留白里，隐藏着发自内心的爱，隐藏着一个人的真性情。
教育首先要有人文关怀，如果只是为了教育的目的，而忽视了爱的体验，这同样是一种缺陷。
2
有了孩子后，特别喜欢看叶萱的《愿你被这世界温柔相待》。她的教育融化在一言一行里，浸润在深深的爱的时光里。
印象最深刻的，是她和女儿的“下午茶”。三岁的女儿和妈妈，宅在家里，一起喝下午茶，一起聊聊生活。她们的窗外，是春天的嫩芽和粉色的花瓣，是轻巧的猫咪，倏然跳过。
在这宁静的时光里，她们榨果汁，吃点心，妈妈还在女儿的要求下，把茶壶里的茶象征性地滴了几滴在她的果汁杯里。仅仅几滴，女儿就心满意足。母女两人的心底，都像开出一朵花。
叶萱在讲到让女儿喝了几滴茶，和女儿聊了小孩子不能随便喝茶的原因，看着她从不想喝水变成大口喝水时，这样写道：适度妥协也不是不可以。做人不能太较真儿，大约，养孩子也如此。
是啊，有时，太细小的问题，是完全可以不用太计较的。只要我们心里有一个大致的分寸，只要不太过度。
就像我和儿子在家，有时周末了不想收拾玩具，我们就在乱糟糟的玩具堆里席地而坐，搭积木，建城堡，把我们的城堡当做一个避难所，拯救暴雨中的小动物，玩得不亦乐乎。
有段时间早上他醒得很早，五点多就起来，我调整了几次睡眠都没有成功，满心怨怒。于是后来索性带他出门，坐在外面的台阶上，看摇动的树叶，看蓝天白云，看不慌不忙爬过的小蚂蚁，有时还能碰巧看到一弯浅浅的月，以及晨起锻炼的老人。儿子每次都玩得很开心，而我也从他的睡眠困扰中苏醒过来，再也不用和他纠缠睡眠问题，而是享受清晨的闲适片刻。
这同样也是一份留白，这份留白里没有说教，没有策略，只是意味着最自然美妙的生活状态。教育，要留给孩子愉快的生活方式，留给孩子一份放松而积极的心态。满满当当的不是教育，那只是沉重的压力。
3
有个妈妈，总是希望自己的孩子能够写字写得好，能够成为最好的那一类，得到“三只老鼠”的印章。
有一天她的儿子一边写字一边玩一个唐老鸭橡皮擦，还看漫画。妈妈觉得很生气。看着儿子写得不好，她说：“你再补写一行怎么样？这样就能得三只老鼠。（三只老鼠表示最好。）”她一边帮孩子划线一边反复催孩子写。
这时儿子突然哭了，大声嚷道：你总是要我写得好、写得漂亮，我只是一个小孩，我没办法写得像你那么好——我也有权利得一只老鼠，就得一只老鼠呀……”
妈妈看着失控的孩子，用手背擦干了孩子的眼泪，叹了口气让他出去玩。可是孩子又转过身来对妈妈说：“我也可以拿三只老鼠，有时候。”
这个曾经无奈的妈妈，后来这样写道：我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事；是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子你慢慢来，慢慢来。
这位妈妈，就是台湾著名作家龙应台，她的“人生三书”里浓浓的亲情与温暖的亲子之爱，感动了万千读者。也让我们看到了养娃路上那些不可避免的酸甜苦辣，迷茫与纠结。可是孩子，都是在慢慢成长的，他需要的是等待和引领，而不是无缝隙地催促和要求。
育儿中的这份留白，意味着悦纳不完美的自我，尊重孩子的年龄与个性。
任何一个人都会犯错，也都能够意识到错误，这时一份留白就是一份包容与接纳，让孩子知道错误并不可怕，不用慌乱，只要一步一步稳稳地走，进一寸就有一寸的欢喜。
4
儿子马上就三岁了，我们平时也试着建立一些规则，但也有失败。前几天儿子在看电视时，我们约好了时间，指针指到9就关闭。
可是真的指到9时，儿子就反悔了。我温和地坚持自己的原则，儿子开始哭，我想用平和的语气和孩子沟通，去倾听他的想法，可是他光顾着哭根本就不听，奶奶不忍心孩子哭也来劝，说孩子小，同事们都没有管这么严的。场面一时就乱起来，根本就没有办法和儿子沟通，除非我的声音再高一些。
于是我先冷静下来。没有继续去和他进行情绪对抗。等他慢慢平复下心情后，我若无其事地说：“我要和妹妹去玩捉迷藏了哦，不过妹妹太小了不会藏，谁还想玩呢？”
儿子急忙跑来和我们一起玩，看电视的事就就这样抛到九霄云外了。
在建立规则情绪激烈时，也许孩子会哭，但是哭同样是一种表达，给孩子哭的机会，也给孩子平息的机会，他会慢慢学会情绪管理。育儿的留白是一份冷静，是给情绪一个释放的空间，也给我们和孩子一点重建信心的氧气。
每一个规则的建立都充满了不适，坚定是要有的，但也要给孩子一个过程，这样才能继续把规则进行下去。
5
成长是一扇树叶的门，育儿是一条漫长的路，每一时每一刻，我们都想做得更好。
可这就像甜甜圈，只有外面的圈是不够的，在里面也要有个留白的内圈，它才成为甜甜圈最完美圆满的模样。
育儿中的留白，意味着人的真性情，意味着最自然美妙的生活状态，意味着悦纳自我的不完美，以及情绪失控前的冷静和平和。
在留白中，孩子不仅仅被教育，他还是一个真实而生动的个体，在经历生活的种种感动，爱，包容，以及有弹性的自由。
在育儿中，艺术的留白，才最真实最动人，不是么？
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