阳光明媚，时光正好。102教室里，语文组老师们齐聚一堂，一起观摩学习沈老师组内示范课——《荷叶圆圆》。
和荷叶交个朋友——语文组组内教研记
听课篇
上课伊始，香蕉苹果齐上阵，引得学生两眼放光。“谁，怎么样？”请你说一说。“苹果圆圆的，红红的。”“苹果圆圆的，红红的，香香的。”小朋友们从说完整一句话开始，渐渐把话说丰富，说具体。
和荷叶交个朋友——语文组组内教研记
进入课文学习，老师先来范读。
和荷叶交个朋友——语文组组内教研记
倾听也有倾听的方法：
和荷叶交个朋友——语文组组内教研记
老师读完，学生再读，小伙伴们一起来，读起来更有意思。
字词学习很重要，精致有趣的生字卡片，学生很爱看。怎样记住生字的？小朋友们各有各的方法。
和荷叶交个朋友——语文组组内教研记
进入课文学习，学生自己选择自己感兴趣的部分，找找为什么他们愿意和荷叶做朋友？
1.荷叶是小水珠的摇篮：
和荷叶交个朋友——语文组组内教研记
随文识字记得清：
躺：右边的尚，我们家旁边的理发店叫“顶尚”，我妈妈告诉我的。
躺：躺下，躺着，躺在，躺椅……
晶晶：我们班就有一个叫“晶晶”……
童言无忌，学生有趣的语言，引得老师们会心一笑。
读一读，比比谁读得又好听又有趣：
和荷叶交个朋友——语文组组内教研记
2.荷叶是小蜻蜓的停机坪。
照片帮助，原来这是停机坪！
和荷叶交个朋友——语文组组内教研记
停机坪——后鼻音读得真准！
透明：丝袜是透明的。……
翅膀：偏旁帮忙，形声字识字有方法。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，古诗也来凑热闹。
和荷叶交个朋友——语文组组内教研记
还有谁和荷叶交朋友？下节课再继续。
评课篇
听课老师有话说：
道具制作精美，富有童趣，吸引学生的注意力。
语言生动亲切，引导语恰当。
以生为本，关注后进生的发展。
落实学习语言学生生成语言多，学习兴趣浓，参与度高，学习机会多。
——潘萍老师
善用迁移教学，锻炼学生的句式表达能力。
层次分明，通过反复地读，让学生对课文内容的理解加深，有生长性。
——沈康祺
（待补充）
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