听课共交流 评课促成长

      九月，收获的季节，我校教务处及语文教研组组织了一系列深入而有层次的教学教研活动，主要是新进教师过关课和名师引领课。各位语文教师也是非常重视这次教研活动，都纷纷拿出看家本领和浑身解数参与到这次活动中。

      名师陈碧霞老师教态自然，亲和力极强，课堂气氛和谐融洽，对教材驾驭能力超群，课件导学案设计符合学生思维发展特点及规律，课堂中综合运用了微课、思维导图、音频等现代化教育手段，充分培养学生自主学习的能力，陶冶学生的情感。

夏县实验中学 夏县实验中学 夏县实验中学

在教学中陈老师结合学生特点，通过范读、齐读、对比探究名家笔下景物描写范例，教会学生如何写景，由课内到课外拓展。

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      名师吕惠琴老师的《我的叔叔于勒》在导入环节多媒体出示屠格涅夫、列夫托尔斯泰、左拉、恩格斯的评价语，引出作者莫泊桑。设置悬念，激发学生的兴趣。

      然后由学生齐读学习目标，使整节课目标明确，从而做到有的放矢。

      通过自主预习完成作者、字词及梳理情节的检测。

      在体验探究环节，吕老师主要让学生通过人物称呼的变化来把握人物性格特点，理解小说主题。

      最后的写作训练是“想象一下，菲科普在船上发现一位百万富翁像于勒，他们会怎样？（结合人物特点，至少运用两种描写方法）

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      然后是张晓春老师的《白杨礼赞》，这节课重点围绕象征手法进行自主合作探究，张老师的课堂极富感染力和亲和力，充分拉近了与学生的距离。同时在课堂上能给予及时评价反馈，赏识性的话语增加学生自信心并有所收获。导学案设计层次清晰，梯度有序。

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    写作训练是请同学们任选一种事物，赋予它一定的象征意义，进行片段写作。

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      总之，三位老师的课各有千秋，各具特色，充分显示了我校名师过扎实过硬的教学功底和深厚的文化底蕴，课堂容量丰富，形式多样，学法指导明确具体，可操作性很强。她们的教学为我们指明了教学的方向，是所有语文教师学习的榜样！