儿子在期中考试前的一次检测中成绩不佳。当我去小饭桌接他时，他拿起考卷让我看，74分，鲜红的分数让人震惊。但我还是故作镇静地说，下次努力吧。儿子低垂着头，“这是数学考得最低的一次。”说着眼泪几乎要流下来。
一路上，话题基本都是考试，他开始担心即将到来的考试。等到了家，打开试卷，更大的任务来了，老师让把错误的题一个改正五遍，做五遍相同的题，而题是要我抄写，我有点不乐意，可也尽量掩饰自己的不满，倒是儿子开始埋怨起老师来，说以前的某老师只让他们改正一遍……我只是对他说，下次少错，就会少改。
抄吧，打开试卷，看到他都犯了一些低级错误，不是粗心读错题，答非所问，就是计算有误，功败垂成，或者把一个乘数从上面的7，抄到下一行，就成了3。我重复抄写着题，心里不免窝火，忍不住多说几句，儿子的眼泪立刻就来了，嘤嘤地哭起来。又不忍，安慰几句，继续抄下去。
到了应用题部分，他连错了三道答题，失分较多，抄了两遍后，我就和他商量，能不能多做几道类似的应用题，儿子起初担心，我给他说了理由，他总算同意了。抄了两遍应用题后，我给他找了六道应用题，算是罚抄。等到作业全部写完，已经到了晚上10：30了，简单涮了牙，没有洗脚，就让他赶快上床睡觉。
他写的做题反思是这样写的：这次考差是因为没有认真读题，计算推理有误，下次努力。他还是有信心的，而这是比分数更重要的东西。
著名个体心理学家阿德勒说，只有儿童对于未来充满希望、充满勇气，教育才可能成功。而我们的教育是自卑教育，把儿童的天性和信心一点点挤压，最后只有分数。作为家长我们在这样的大潮中怎样不随波逐流，成为一个有智慧的家长。
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