2024.5.30
昨天给六年级上课，填空题比较难，几个孩子都不会做，但是在讲题的过程中，只有一个孩子在做笔记，因为是填空题，订正只需要把答案抄上去即可，所以其他孩子都没有做笔记。
我还是第一次注意到这一点，我经常会强调，讲题不是为了讲题，做题不是为了做题，而是为了通过这道题学习背后的原理。所以，我讲题的时候会把方法多次强调，答案很少强调。但是，昨天了解到的这个情况，还是让我大吃一惊。
因为我很确信，这些题他们只听一次，是不可能掌握的，一定需要复习，但是没有笔记怎么可能复习。如果做这些题只能起到水过地皮湿的作用，那我们做那么多题又有什么意义？闲的没事吗？
我很清楚这些难题需要复习，我也很清楚复习错题是很好的学习方法，可是大部分学生没有复习错题的习惯，我该怎么做，才能让他们去做复习错题这件事？复习错题，笔记就少不了，该怎么让他们记笔记？
另外，昨天两个学生告诉我，他们的英语班分班考试了，他们两个都被淘汰到了一个差一点的班。我知道他们这一年时间英语进步很大，但是现在要被“下放”到一个差一点的班，有些感慨。首先这个老师教得还不多，他们确实有进步。其次，是这两个孩子的学习习惯还是没有培养好，完全凭课上那点学习时间，真的不够用。
怎么培养习惯？培养什么样的习惯？什么样的学习方法好？养成什么样的人生信条？培养成长性思维。怎么规划最合理？这些我都还需要好好思考。
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