一、 尊重&自律
一个小故事，亲友不安地问一位母亲： “你的孩子为什么总是一个人发呆？是不是神经有毛病啊？还不趁早带他去医院检查检查？”母亲坚定地说： “我的孩子没有任何毛病，你们不了解，他不是发呆，而是在沉思。他将来一定是位了不起的大人物。”
这个男孩就是爱因斯坦。
尊重孩子不是父母的附庸品，是一个独立的生命个体，属于TA自己，有TA自己的理想、兴趣、爱好、个体特征，TA只是借由父母来到这个世界，有TA自己未竞的事情去实现，而不是来完成父母的希望和父母的理想。
尊重了孩子，孩子才具有高自尊，是高能量的人，孩子才会具有发自内心的自律习惯，而不是小时强压的短期行为。
不是说孩子听话了才尊重孩子，是尊重了孩子，孩子才听话。
二、 欣赏&发现
一个小故事： 当一位父亲把自己的儿子介绍给儿子的继母时，说“这是全社区最坏的男孩。”这位继母立即接口说： “你错了，他不是全社区最坏的男孩，而是最聪明、但还没有找到发泄热忱的地方的男孩。” 这个孩子就是日后创造28项成功黄金法则、帮助了千千万万的普通人走上成功和致富的光明大道的卡耐基大师。
在家庭教育中一直以欣赏的眼光对待孩子成长？还是以消极、打击、否定的语言、神态和肢体来对待孩子成长中出现的问题？
家长具备发现美好的能力、欣赏的眼光，鼓励赞扬的习惯，以这种常态和孩子相处，孩子的自信心会不断增强，主动探索世界的欲望和能力也会不断加强，更有利于孩子成功！
人们不一定会喜欢一个自己欣赏的人 但是人们一定会喜欢一个欣赏自己的人！
三、 接纳&认同
一个小故事：
一个孩子因为口吃，自卑极了，而他的母亲对他说：“孩子，这是因为你的嘴巴无法跟上你聪明的脑袋之故，你太聪明了。”
这个孩子长大后，是美国通用电气公司前首席执行官杰克•韦尔奇。
每个孩子都不同，包括先天气质和性格；父母要接纳孩子的不完美，接纳孩子的缺点，接纳孩子成长中出现的问题。 就像我们自己也有很多缺点。我们是完美的吗？不是。没有人是完美的。孩子也一样。
孩子小时从父母这里得到的接纳和认同，对孩子一生的影响至关重要！孩子内心平静和满足，会让孩子更能集中精力在自己的学习和成长上，而不是苦苦寻求认同中。
四、 相信&支持
一个小故事：
一个身材矮小的女孩，喜欢上了乒乓球，每个人都认为她自身的条件不好，成不了大事，劝她放弃。但是她的父亲一直坚持对她说：“你很优秀，真的。”
这个女孩就是邓亚萍。
家长在孩子成长过程中，有无全然相信孩子可以，可以做到！为自己探索、尝试、为自己负责、担当呢？有无全然放手给孩子空间和自主呢？ 如果你都不相信你的孩子，认为TA做不到，那孩子真有较大概率可能做不到；父母是孩子的天和地，父母都不相信支持孩子，孩子的信心和后盾又能从何而来呢?
相信“相信的力量”，相信孩子，相信孩子可以做到，让孩子自由绽放生命之光！
五、 引导&助力
一个小故事分享：
美国莱特兄弟，小时候有一个梦想，想像小鸟一样飞上天空。他们问他们的爸爸：人是不是可以飞呢？他们的爸爸就告诉他们：如果你的内心想要飞翔，你就能够飞翔。莱特兄弟煽动了自己的手臂试了试，却飞不起来，爸爸告诉他们：是你们太小了。莱特兄弟又让他们的爸爸试了试，他们的爸爸告诉他们，是因为他太老了。但是将来你们长大了一定可以飞起来的！莱特兄弟记住了这句话，只要内心想要飞翔，就一定能够飞上天，等他们长大了以后，终于发明了飞机，让人类成功的飞上了天空。为人类发展做出卓越的贡献。
相信孩子的梦想，在更高层面引导孩子的动力，鼓励孩子的动机，尊重孩子的想法，支持孩子的决定，肯定孩子的努力，孩子会愈来愈能绽放自己独特的生命。
每个孩子具有向上向善的动力，父母做好引导者&助力者，而不是控制者&阻力者！
六、 耐心&等待
一个小朋友拿着两个苹果，妈妈逗着说：“给妈妈一个好不好？”
小朋友看着妈妈，却把两个苹果各咬了一口。这时，母亲的内心有种莫名的失落……
孩子慢慢嚼完后，对妈妈说：“这个是最甜的，给妈妈！”
爱，有时需要等待，需要耐心；等待是失落的，忍耐是难熬的，但结果往往会很甜心，值得一切等待和耐心！
花开有季，每个孩子有自己的花期，慢慢陪伴，静静等待，默默支持，大大鼓励，远远鼓掌，满满爱心，孩子一定会在自己的季节绽放出生命的美丽！而非是对孩子攀比和父母的期望的达标！
七、 爱心&关心
一个人装修屋子，当他拆开墙上木板的时候，发现里面有一只壁虎被一根铁钉牢牢地钉在墙上，可这只壁虎依然活着，他很纳闷，这只壁虎不能移动一步，靠什么活到现在呢？于是，他就开始观察起来，不一会，他惊诧地发现，另一只壁虎爬了过来，用嘴里含着的食物熟练地喂着那只被钉住的壁虎。他很惊诧地想起：这只铁钉是七年以前的一次维修房屋时钉上去的。这简直是不可思议。七年了！不论这两只壁虎是什么亲情关系，这需要多少耐心、关心、爱心啊！
分享一段话，摘自电影《地球上的星星》尼克老师所说：对孩子真正的关心：
“关心拥有治疗的力量，是痛苦的慰藉，孩子觉得是被需要的，一个拥抱，无时无刻给他们一个充满爱的吻，让他们知道我在关心他。孩子，我爱你，如果你害怕你就会来找我。你出错了，失败了又怎样？我都陪着你，不要怕。”……
爱心永恒，关心永久！真正会关心的爱是大爱，是智慧的爱，而非溺爱，自以为是的爱！
八、 控制&自由
心理学大师武志红在《感谢自己的不完美》书中曾写过一段话：幸福的家庭，都有一个共同点，家里没有控制欲很强的人，而不幸的家庭，都有一个控制欲很强的人。过于管控孩子的情绪、习惯和行为，结果往往都不尽人意。
孩子不是父母的附属品，Ta只属于Ta自己！孩子渴望得到父母的爱，却不愿父母把其他的想法、希望、情绪等强加于Ta。因为每个灵魂都是独立的，人格是需要被尊重的！
教育的本质首先是父母的自我修行，育孩先育己，教育孩子学会放手、放松、放心，不以一己之私“强爱”孩子满足自我，还给孩子自主权！控制是最坏的教育，爱与自由才是教育的终极大Boss！
九、言传&身教
曾子杀彘的故事：曾子的妻子到集市上去，她的孩子跟随着她在她后面哭。他的母亲说：“你先回去，等我回来后杀猪给你吃。”妻子从集市上回来，曾子就想抓只猪准备杀了它。他的妻子阻止他说：“我只不过是跟儿子开了个玩笑罢了。”曾子说：“你不可以与儿子开这样玩笑。儿子小什么都不懂，他只学习父母的，听从父母的教导。如果你欺骗了他，这就是在教育他欺骗人。母亲欺骗了儿子，儿子于是不相信他的母亲，这不是正确教育孩子的方法啊。”于是曾子就杀猪给孩子吃了。
孩子最初通过模仿学习父母的方式，孩子看你说了什么，更是看你做了什么来习得。
对于孩子已经形成的习惯，言语教育孩子改变作用十分有限，大多时是无用的，孩子只是听到而已，真正有效的是身教，父母和孩子相处的模式和给孩子的体验！
言传身教很重要，而其中：身教重于言传！
十、环境&成长
孟子小时候家原来住在坟地附近，他常常玩筑坟墓或学别人哭拜的游戏。孟母认为这样不好，就把家搬到集市附近，孟子又模仿别人做生意和杀猪的游戏。孟母认为这个环境也不好，就把家搬到学堂旁边。孟子就跟着学生们学习礼节和知识。孟母认为这才是孩子应该学习的，就不再搬家了。这就是历史上著名的“孟母三迁”的故事。
美国行为主义心理学家华生说过：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们．我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何．我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物一个医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”
什么样的土壤结什么样的果实，什么样的环境培育出什么样的人！
父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子最早的环境：家庭和谐，氛围轻松，父母恩爱，关系稳定，爱好自己，平静满足，对孩子是最好的家庭成长环境！
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