周一，课后服务上创意美术课时，内容是树丛中的蘑菇林。材料是用超轻黏土表现浮雕效果的小蘑菇。
孩子们依旧兴致勃勃。
上课的地点是在一（5）班教室。可能是因为想要赶快腾地方给我们上课的原因，教室没打扫干净。地上遗留了一些垃圾，让我看着很不舒服。
心里想着，让兴趣班的孩子来打扫吧，他们那么喜欢黏土制作，太扫兴了。等到下课再扫，耽误他们放学。
于是，讲完课后，我一边巡视课堂，一边打扫教室卫生。
我正忙着打扫，隔着两三桌的位置，一个男孩突然叫了一声:
“老师，你看！我的蘑菇！”
“哇！”我回头，不经意地惊呼了一声。手上的活儿没有停下来，所以并没有给那个孩子过多的评价语。
但是，就在我低头继续打扫时，我的目光余光看见，这个孩子转头，对他后面的同学说:
“刚才我给老师看我的蘑菇，老师说，哇！”
显然他很开心。急于分享他受到了来自老师出乎意料似的让人惊讶的赞叹。
就是这个“哇”，让他受到了极大的鼓舞。后来，他又一次让我看他的作品，我还是瞪大眼睛故作惊呼。让他高兴得不得了。
哈哈哈，鼓励孩子，有时候真的无需多复杂的话，点一下头，伸一个拇指，冲他笑一下，摸摸他的脸说，继续加油哦......足够激发他们了。
当然，不是说，每次都这样简单对待。
而是，当你在忙着别的事，情况不允许作深度反馈时，只要有孩子想要求得认可，我们都别忘了回应他。哪怕只是一个字，一个眼神，一个笑脸。
否则，得不到回应，孩子就要失落了。一失落，本来年纪小，专注力不够的他们，就找不到后续的积极表现持续动力了。
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