阅读是一个需要静下心来细细体会甚至推理思索的过程。现代儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在电子视屏（电视，IPAD等）和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。可视性学习可以使孩子足不出户就可以轻松获得各种知识，但也缺少让孩子通过阅读书本来细嚼慢咽获得对知识的理解和判断。这种孩子，看起来很聪明知识广博，但会局限于肤浅的表面而不会深层思考。
另外一个弊端是，进入学龄以后，鉴于学习压力，孩子抽不出时间来进行课外阅读。苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过，“如果学生的智力生活仅局限于教科书，如果他做完了功课就觉得任务已经完成，那么他是不可能有自己特别爱好的。”阅读不仅仅是辅助建立孩子的知识体系，把教科书的知识融会贯通，更主要是可以充实生活。
更通俗地说，我们大部分人最后都会成为普通人，而阅读也许会使我们普通人的生活变得有趣而不凡。
而孩子爱上阅读的习惯，则是父母潜移默化长期培养的结果。
1，亲子共读是珍贵且美妙的时光
建立固定的共读习惯。
大女儿一岁开始，每天晚上和她在睡前一起翻绘本，讲故事。孩子虽然小，但完全能理解父母的语调表情，从而听懂我们讲的故事。通过一起看绘本，讲故事，也可以刺激孩子大脑发育，增进孩子的语言能力。这个时候的读书，不完全是照本搬读，可以加上很多象声的东西，比如动物的声音，用不同声音表示不同人物的说法方式，等等。要读得慢，可以来回读以增强词汇的印象。
到学前的时候，美国教育家建议每天固定15分钟的read aloud大声阅读时间。选择一些比较简单但有趣的童书，先开始父母带着孩子指读一遍，然后慢慢过渡到父母读一段孩子读一段到孩子读给父母听。这个时候的共读，一方面要鼓励孩子自己会读，另一方面要善于提问，让孩子学会不仅仅从字面理解故事，文字背后想说什么样的故事，还要学会总结，用自己的话来叙述一本书。
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孩子开始独立默声阅读不需要我陪读的时候我有一点怅然若失，那种一起靠着舒服的枕头，搂着小小的软软的身体，牵着她的小手划过一个一个字的感觉，真是美妙而令人怀念的。
2，阅读是大人引导下的自主选择
等我成为妈妈之后，经常惊叹现在的孩子太幸福了，有这么多好看的童书。我们小时候，看的最多的是语文教科书。那么，书海浩瀚，怎么选择合适的书呢？作家曹文轩谈到，“开卷有益，不需要把图书简单的分类，无论是经典图书还是流行图书，只要孩子喜欢就可阅读。”我自己的看法是，在孩子小的时候，阅读是父母引导下的一种自主选择。
多看书评或推荐书单。
国内外都有很多奖项给予本年度优秀童书，比如美国卡迪克（(The Caldecott Medal)绘本大奖，纽伯瑞儿童文学大奖（The NewBery Awards），全国优秀儿童文学奖等等。得奖的书籍都具有时代性和深刻度。另外，这个电子时代的进步之一就是我们拥有了很多共享资源和信息。 有不少有心的父母会写很好的童书推荐书单，或者购物书下面的读者评价，基本上大家都说不错的童书也不会错到哪里去。
纽伯瑞儿童文学大奖
多看适合年龄的作品。
我推荐学龄前多看绘本，以培养孩子对图片细节的观察力。举例说，王若文写的美国的经典绘本有很好的推荐。我家两个孩子都非常喜欢Eric Carle的作品， Chicka Chicka Boom Boom, Erich Origen &Gan Golan的鸽子系列。这些绘本建议买英文版，这样可以体会图书所体现的朗朗上口英语韵律。小学一二年级比较流行看神奇书屋（the Magic Tree House）,神奇校车（the Magic School Bus）,郑渊洁童话,孙立军作品等等以七八岁儿童为主人公或者童话系列的作品。我一般都是先看一两本看孩子是不是喜欢，然后再把这个系列或者这个作者的作品都看一遍。三年级之后因为开始大量阅读，可读的书就更多了。孩子也逐渐从薄本过渡到厚本的系列小说。我经常就买一些我自己认为不错的书，放在她的书架上，也不强行推荐。她无聊有空的时候就抽一本看，这样她也就慢慢读了不少。
多看不同种类的书。
孩子很容易陷入固定思维，小女孩一般喜欢看想象类的小说，小男孩只看科普。比如我家大女儿，三四年级的时候非常专注于猫武士系列。最后的方案就是跟吃三明治一样，每看一本猫武士，必须搭配其他书。所以父母要对选书的方案多样化，历史类，人文类，科普类，各种都搭配。有很多大人只推崇经典名著希望孩子只读名著。一般来说名著要不时代比较久远，要不内容过于深刻，不太适合初级“阅读即乐趣”（READ FOR FUN），但一些著名的儿童名著还是很不错的选择。译本质量取决于译者的水平，有些英文书比如Dr. Suess之类的会尽量要求看英文。另外，市面上很多“世界名著”“少儿必看十大名著”之类的，父母要细细选择一下质量尽量选择排版文字错误少的版本。
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多读几遍好的书。
不同年龄阅历不一样，知识程度不一样，读名著所收获的也不一样。比如 大受欢迎的哈利波特，低年级孩子和高年级孩子，以及成人从书本读出来的认知就很不一样。事实上，这套书，我们在岁数小看了一遍，当时孩子只能体会魔法世界好黑暗。后来高年级又拿出来翻了一遍，发现了很多以前没有注意到的伏笔细节以及文字背后的意思。好的书，完全值得不同岁数多读几遍。
多利用图书馆或书店资源。
虽然我自己也收藏书，但必须说图书馆的资源远远大于家庭书房。孩子小的时候，比如读小薄本书练习认字，我一般一口气从图书馆借一堆，不买书收藏。高年级之后，同学之间会互相推荐书，给她自己办一个图书证，去图书馆借书。 身处一二线城市一定要利用强大的图书馆资源。也可以选择一两家比较好的书店。现在很多书店经营得非常有文化气息，可以带孩子多去熏陶。另外自己收藏的童书，我一般网购得多。
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3，为什么期望孩子爱阅读
在我们现今的成人世界里，有多少人是只顾埋头手机或IPAD又有多少人是愿意花点时间读书？据媒体报道，中国人年均读书0.7本，与韩国的人均7本，日本的40本，俄罗斯的55本相比，中国人的阅读量少得可怜。当然我们也经常看微博或微信，知乎豆瓣简书，但是这些属于卡片式片段信息(包括我这篇文章)，被动吸收多手以后的知识。“真正的阅读是指，你与作者一起在另外一个世界里快乐、悲伤、愤怒、平和。它是一段段无可替代的完整的生命体验，不是那些碎片式的讯息和夸张的视频可以取代的。” 在这个为网络为电子视屏痴狂的年代，孩子的注意力很容易被游戏，社交媒体，视频等吸引。静下心来读书，是我们作为父母抵抗游戏抵抗快餐文化的一种方式。
阅读对孩子的好处多多。 比尔盖茨说过自己的经历，9岁就读完百科全书，“如果不能成为优秀的阅读家，就无法拥有真正的知识，阅读让我的眼界更加开阔”。一个人的眼界和见识决定了他的人生。
就算我们没法把爱阅读跟将来学习好或者能力高等联系起来，没法做到知识广博，那么至少给孩子培养出一个阅读的好习惯，将来成年的时候会在空余爱读书，会阅读，用书本放松疲劳的生活，或自己从书本中学习新知识充电，都是好的。
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