生命的状态是具有感染力，吸收力的。每一次洒满绿荫的树下走过，那种扑面而来的气息能够给我们奇特的感觉。那种感觉是生命对生命的感觉，一种相遇，一种和谐，一种力量的赋予，一种能量的传递。试一下，当你情绪最不好的时候，跑到森林里，或者跑到树荫下，站到哪里，你的情绪就会稳定下来。
你从树上获得了能量，当你你才思枯竭的时候，试着跑到森林里去，你会获得新的灵感。如果你的生命状态是很强盛的，不断发展的，你就能给儿童创造一个富有生机的环境，这样一个环境，儿童能从你身上感知到。
儿童依靠我们的爱而获得安全感来发展他自己。
儿童是自然的一部分，他不像成人已离开自然，而且越离越远。比如说，小孩抓狗逗猫，很亲切，很亲近。小动物们一般不提放和回击小孩。
蒙特梭利说:儿童时期是属于自然的一部分。记住，他是作为自然的一部分存在的。儿童应该从成人那里获得精神中最优秀的部分。成人往往到了40岁，甚至不到40岁就放弃了理想和希望，这就意味着放弃了自我发展。
万物以发展为法则，为什么人的心智不再发展反而被看成是正常的呢？不发展意味着精神的堕落，意味着我们对世界不再有感觉，意味着我们不再有真的喜悦。没有这些如此本质的东西，我们的生活对孩子又意味着什么呢？
如果我们成人能够不断地改变自己，我们就会发现，我们从儿童身上能吸收大量的优秀的东西，因为我们的儿童没有受过污染，在精神上不仅有自身有带发展的那部分，同时也能诚实地反应出我们成人的问题。
所以，能发展自身是教育孩子最关键的部分。你只要不断发展你自己，你就能够达到一定的水平。所以蒙特梭利说:家长是否能够参与不断变化中的儿童生活，是其中关键所在。
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