绘本讲师训练营【34期】4/21阅读原创《绘本有什么了不起》
31002+何志美
（一）从图文获取信息
从图文获取信息是后续推论与发展阅读线索的铺垫，这个环节接收到的信息越多，后面步骤中的领悟就越丰富。
1、从图片获取信息：从线条、造型、构图、颜色、象征、细节六方面。
（1）线条：单图线条，跨页水平线，跨页直立线。
线条的作用：勾勒景物轮廓，塑造场景与角色，或以疏密制造质感、明暗；或是通过粗细、刚柔、曲直、正斜、间断或连续、纷乱或整齐、上扬或下垂等各种表现，营造动静氛围，并描绘出角色的肢体动作与表情语言，传达角色的情感与感受，或是通过几笔线条营造动感，带动画面的张力。
单图线条：粗、直：表现阳刚的气势、或是刚硬、锐利、严峻和秩序感。
细：勾勒出婉约、柔美、精致的情景。也可以通过细腻的描绘，进而精细刻画
出作者想传递的信息。
弯曲：传达平和、温馨的感受。
不规则：让画面具有流动性，更蕴藏了随兴的意味，传递轻松、自在、活泼的
气息。
不完整的间断线条：呈现不稳定的动感，产生动画的效果，让静止的画面仿佛
在纸上跳跃、充满活力
跨页水平线：平直水平线：传递放松、平静的氛围。
随兴弧线的地面线条：传递出自在、随意的感受。
偏斜水平线：失去平衡或内在不安的暗示。
一句话，用线条来构筑曲、直、歪、斜等不同的水平线，以传达适当的情绪，营造氛围。
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