文质老师的书读过《教育是慢的艺术》、《教育的勇气》、《奶蜜盐》，这一次去教育行走又有幸得到了张老师亲笔签名书《教师的“微革命”》、《哈拉扎尔的微笑》和《父母改变孩子改变》，这三本书作为这个假期的必读书目头开学把它读完。从苏州回来已有几日，一直没有读书很是惭愧，说是忙那都是我们为自己不读书找的借口。前段时间看到这样一段话：以往都说时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。但现在却不是这么认为了，时间不是靠挤，而且靠选择。没时间读书就说明你没有把读书这件事看得重要，如果你把它看得和洗脸和刷牙同样重要，我想时间就会有的。
吃过午饭，在书房我拿起了《教师的“微革命”》，一开篇读就有一种亲切的感觉，每一段文字的描述，都仿佛文质老师在现场分享的那种感觉。文质老师开篇就说，无论在什么样的教育处境中，如果教师仍然读书，那么教育必然有希望。一个人的成长，一个人的精神的丰富，或者一个人所获得的幸福，都跟人类的文化息息相关。作为一个教师，如果我们不读书，那是无以为教的，我们又拿什么来教育我们的学生要多读书呢！
文质老师谈到教师的“微革命”，不是把我们自己的火种播在别人的心田，而是守住我们内心的火种，播在我们的心田，让这样的信念，这样的生活方式，这样的追求，这样的彼此心灵的呼应，变成一种活水，变成一种流动的状态，变成一种活性的状态——无论你走到哪里，都跟别人分享教育的好。文质老师提到的教师的“微革命”一共十五条，和大家一起分享：
第一、要关注实局，议论时事。
今天这个时代是中国朝向更美好变革的某一个特殊阶段，作为一个教师，他一定是思想的引领者、人生道路的启迪者，同时又是自我生命与精神的变革者，所以他不可能不知道这个世界发生什么事。教师需要阅读，需要从不同角度的媒体或者媒介中去寻找真相，去探究真相，去获得自己的理解力。
二、一定要尽你所知，说出历史事实。
当我们读书，当我们能够对更美好的生活有所向往，当我们的老师把新的书本、新的历史事实带入课堂的时候，我们播下的就是一颗文明的种子、一颗善良的种子、一颗希望的种子。
三、对任何有新见解、可能说出真相的文本，都尽量通过个人网络平台加以传播。
四、努力说真话，无法做到时，也尽量不说假话，少说假话。
看到这一条的时候，感觉有时也真是比较无奈，从小我们就被“狼来了”的故事所牵绊，我们知道说假话就会被狼吃，所以我们一味的告诫孩子们不能说假话，有些时候我们作为家长和老师又不得不对孩子们布下谎言，教孩子们说谎，好在每一次遇到这种情况，你都会自动地进行过滤，保持了孩子一颗说真话的童心。
五、尽自己所能，至少参与一项旨在助推社会进步，改善民生与教育你公益活动。
从两年前开始我就参加我们可我们市的慈善公益活动，我每年都会出资捐助贫困的学生，去山区贫困学生家里进行慰问，我想虽然我的力量是微小的，但参加的每一个人都会成为社会进步的助推者，同时也会成为一个社会进步的受益者，这样，我们的社会就会慢慢变成一个个人能够承担责任的社会。
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