分班

又是一个早上，我故意晚起了半个小时，才磨磨蹭蹭地往单位走去。

虽然已经入秋，但此时表现的并不明显，阳光还保留着夏日的威风，让这个清晨显得并不凉爽。我走的并不快，但还是能感觉到自己已经微微出汗了。

走过医院的大门，很快就来到了我的单位，一所小学。这所小学确实是小，不仅是因为收的是小学生，它的面积也小的可怜，整座校园只需路过便可以一览无余，一座L型的教学楼，一个操场，一个国旗杆就是它的全部了。全校师生加起来也不过六七百人，在这座城市中毫不起眼。此时教学楼前已经按照年级排起了长长的队伍，是孩子们来做核酸了。

我看了看六年级的队伍，孩子们自觉地按班级分成了四队，老师都还没有来，即使我晚了半个小时可还是第一个，连续三天我都是第一个到达这里。我走到六年级队伍的前面熟练地布置着任务，孩子大了，不用多说他们已经明白你要他们做的事情，有条不紊的干了起来，这时其他的两个班主任也来了，我们年级本应该四个班主任，但是个别教师倚老卖老，从不屑于做这些出力的事情，所以操场上从不见她的身影，连领导都护着她，我们又有什么办法？

随着另两位老师的到来，工作进行的愈加顺利，队伍开始动了起来，学生已经扫完进行核酸，我们的工作也算结束了。

六年级的学生走后，紧接着一年级新生就要入校了，我今年重新带一年级，六年级是我以前的班，但是学校LINGDAO不知道是觉得用惯了我们，还是不舍得用其他人，这几天竟然让我们几个兼两个班班主任工作，这到底是体现他们无能还是我们太有能力了呢？我也不太清楚，上面的意图我不敢揣测，只能像个老黄牛一样，默默地做着自己的工作。

总算熬完了上午，由于一年级新生的报道人数不足，四个班加起来不足130人，因LD决定把四个班合成一个班，一下午的啰啰嗦嗦之后LD把一年级四位班主任叫到了办公室，准备开始分班，分谁的班便成了一个问题，LD们装作很随意地模样，哪个班都一样，那就分二班吧，我也没有什么意见，我并不想带一年级，因为一年级的孩子太小，一切都要手把手地去教，相对来说，我更喜欢六年级，孩子能帮助你做很多事，你会相对轻松地多。但是工作并不是你想怎样便可以怎么样的，一切听指挥即可，我把班中的男女、民汉算好之后，LD做出了指示，按照他们的要求分班即可。

经过了半个多小时，终于把我班里31个孩子分在了其他三个班，由于没有怎么熟悉过这些孩子，分起来并不觉得可惜，我对他们的了解仅是男女之分，三天见面每个孩子加起来也不过五分钟，所以感情并不深厚，整个过程大家都在一个愉快的氛围中进行着。最后各班进行男女民汉比例调整，大家计算着各自班的比例，每个人都徜徉在终于可以下班的快乐之中。

这时一位LD进来了，她满脸笑容地说你到二年级是吧，带XX的班，我一脸懵地说我不知道，LD有点尴尬，这时我才明白，他们说哪个班都可以并不是真的哪个班都可以，而是早已经有了目标和方向，那些所谓的随便只是敷衍你的借口。我记得有位同事说我们的LD总是想在大家跟前搞些小把戏，可总是被人看破，但大家都生活在一个人情的社会，没有人说破而已。

其实去哪个年级我并不反对，但是小把戏让人讨厌，被人看穿的把戏，就是出洋相了。

然而分班这件事更戏剧化的是，当我们准备离开时，另一个LD挡住了我们的去路，说不分班了，因为上面又给我们分来了几十个孩子，班分不成了。大家哄笑了一阵，便各自散去。不知道为什么我却觉得失落。

一天又过去了，又是疲惫地一天。