创设高效课题的几点思考 -兴成长学习感受

      在兴成长课堂如火如荼的开展中，新的学期，悄然临近。结合兴成长的学习，我对本学期的工作进行一些深入的思考！面临每学期时间短，任务重的特点，我把创设高效课题的观点进一步深入思考，尤其如何把理论作用于每节英语课的实践当中，我有以下几点未及实施的设想：

一、有效利用网络资源，从课件到人文交流，从预习到作业，可以时刻想着利用网络，例如把词组单列好后，发到家长微信群，让家长监督配合让学生识记。每堂课以前，适当搜索网络资源，选取能给吸引学生注意力的材料来讲解，例如What does he look like? 给学生把最新电影明星李现，杨紫拿出来，让学生describe, 学生会更加有兴趣，乐于回答！还可以让学生在业余时间挺听cctalk的外教英语等等！

二、每堂课前，精于整理和归纳，便于学生理解和记忆，争取大多数学生在课堂上就把知识点背下来！初二学生增加了物理等科目，时间更少了，但是不背英语，提高成绩是很不现实的，所以让孩子课堂掌握很重要。让孩子掌握词根，词缀知识，让背单词高效起来，扎实基础，事半功倍！

三、以智慧作业提升学生的生命智慧。作业是中学生常规教育一个重要环节，是学生学习的重要方式和重要组成部分。新课程背景下，设计智慧作业，探索中小学作业改革，有助于培养学生的创新精神，有助于提升学生的生命智慧，有助于扎实推进素质教育，提高教育效益。改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背，机械记忆的状态，倡导学生主动参与，乐于参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力以及交流与合作的能力。学习的方式的变换是课改的重点。作为中小学常规教学的重要环节，其改革与创新对于改变中学生的学习方式，培养学生的创新精神和动手能力，具有不可估量的作用。留背诵的作业可以让孩子和家长一起传到群里，我可以找时间认真倾听，减少课堂时间有限，带来的缺憾。让学生互评作业，让好学生在检查与评改中提升，提高他们的责任感和主人翁态度。

    方法有千万种，实践是检验它们们的唯一标准，不断地教学实践，及时有效的反思以及学校同仁的不断合作与配合才能让我不断进步！

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