学问，经典说法通常有三种境界：其一，“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路”。其二，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。其三，“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。
问道求学的过程，是一种充满激情、热爱、求索、登高、望远、困惑重重、豁然开朗、趣味横生和惊喜连连的复杂心路智识历程。
学问，用现代“大学”之道的说法则有三个原则：其一，原典与求真；其二， 质疑与创新；其三，人文与关怀。求学问道的过程，是全人教育、学科训练和解构建构的知识生产与传承创新的一体化发展历程。原典与求真是基础和底蕴，质疑与创新是超越和提升，人文与关怀是目的和趣旨。
人的成长，有不同的生命历程体验；学问的养成，情同此理，一样经历启蒙、发生、发育、迷惑、苦闷、求索、彷徨、明理、自立、担当、不惑、超越等不同人生心路历程。做人，需要身心健康、表里一致、内外兼修。
做学问，需要兴趣热爱、人文关怀、质疑批判、严谨科学。能持久的、成为典范的、有意义的，方是真正的学问。学问不是自言自语、想当然的过程，需要有专业的与社会的面向；思想与精神，乃学问与人生的根本支撑。无论是人文社会科学还是自然科学，概莫如此。
学问也不是象牙塔的游戏，是立足本土、 针对问题、与时俱进与世界同步的敏锐观察探索和深刻关怀。这是学问之所以成为学问和不朽传承的关键所在。
学问通常与做人联系在一起，是谓学问人生。成为自己，是自主能动地做学问的开始；做好自己，才能做好学问。学问是做人的， 关乎品性， 关乎视野。做人是一辈子的， 关乎信念，关乎价值。做人是需要学问的， 关乎本领，关乎担当。
学问是质疑与求真的， 关乎真理，关乎创新。学问又是有丰富的个性与风格特征的，关乎国家，关乎社会，关乎文化，关乎族群。无论是做人，还是做学问，都需要普世的关怀，关乎自然，关乎人类，关乎世界，关乎生命。做好人，需要从我从小事做起；做好学问，需要从每日做好一件事开始。无论做人，还是做学问，都无法回避其中必然经历的过程。
日积月累，行稳致远；宁静致远，守正创新。知识固然是力量，惟思辨与批判的知识，才会光芒四射；才干固然亮丽傲人，惟家国情怀与人类大爱，方是恒久宽厚的依托。
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