方法2 互动交流氛围
教育家陶行知说：“课堂是知识的圣地，是师生生命历程的一部分。”教师只有运用多种方式，创设互动交流的课堂氛围，才能给课堂注入新鲜的血液，才能不断活跃课堂氛围，保持学生学习的激情。
案例描述
某教师在教学人教版初中化学课题2《化学是一门以实验为基础的科学》一课时，设计本节课类型为活动课，主题是对蜡烛及其燃烧的探究。教师首先这样导入：“相信大家都看见过蜡烛燃烧，但是同学们有没有认真观察蜡烛燃烧的过程呢？本节课，请大家利用化学的眼光去观察，相信大家会有新的发现。”接下来，教师将学生分组，并分发蜡烛，让学生观察蜡烛燃烧的过程。此时，学生个个兴趣高昂，开始交流互动。有学生问燃烧时会有什么变化呢？蜡烛的颜色为什么会有那么多？烛芯为什么是纯棉线的呢？还可以是其他物质吗？蜡烛燃烧时为什么火焰会越来越高呢？教室里的讨论声越来越多，学生提出疑问，相互交流互动，得出问题的答案。
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