3.立足体验
教师在创设有效情境时，应该充分重视情境的体验，要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的体验情境，使其在师生之间的交往互动中，通过自己的观察、操作、猜测、交流、反思等活动逐步体验新知识的形成和发展的过程，获得积极的情感体验，并感受新知识的力量，同时掌握必要的基础知识与基本技能。
【案例】
某教师在教学“对数函数”时，创设疑问：用一张报纸对折30次，想想，这叠纸大概有多厚？学生们估计厚度至多不会超过几米，教师却说这叠纸厚度可能比我们这幢教学楼都要高。于是师生一起来探求，设一张纸的厚度为0.1毫米，推算得知，这叠纸的厚度远远超过珠峰的高度。
这样的情境设计不但使学生在体验中产生强烈的震撼，更让他们认识到数学现象必须通过严谨的推理才能揭示问题的本质。
所谓优质教学，即高质高效、高水平高境界的教学，优质教学当然是有效教学，但有效教学未必是优质教学。有效教学只...
谈到有效教学，首先我们要明确什么是有效教学。有效教学是一种教学形态，一种教学思维，一种教学思想，它是师生在教学活动...
我们都说：教学要有效果！那么，有效教学产生的关键是什么呢？ “有效教学始于学生原有知识”，这是...
黄厚江 多年来，有效教学和高效教学都是热点话题。但有效教学和高效教学中的“效”具体指什么，什么是有效教学，什么是高...
《有效教学27法》一书围绕有效教学的方法与策略，分为有效课堂调控策略；自主课堂组织策略；分层教学授课策略；直接教学...
华东师范大学吴刚教授“教学设计与有效教学” 一、课堂的有效教学。 有效课堂作为一种理念，更是一种价值追求，一种教学...
创新教学，决战课堂“——有效教学”研究的价值与展望 本文试从新的教学观出发，阐述“有效教学”研究的价值和假...
对课堂教学有效性案例探究推进到现在，陆续有老师发来疑问：如何鉴定教学的有效性呢？怎样的教学才视为“有效”教学？用怎...
新课程背景下，课堂教学的有效性问题是教师们关注的焦点，什么样的教学是有效教学，有效教学该怎样实施，已经成为课程改革...
“有效教学”研究的价值 有效教学的“有效”，主要是指通过教师在一种先进教学理念指导下经过一段时间的教学之后，使学生...
本文标题：有效教学
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/nqxuxrtx.html
网友评论