金风送爽，顺便也把“神兽”请出了樊笼，请进了久违的校园。校园笑了，因为一丛花草的表情充满了阳光。与此同时，校园也哭了，因为一群孩子的心态正在沸腾。这种沸腾让有些学生口无遮掩，满嘴狂语。
这不，在八年级六班的晨读课上，语文老师正在检查学生们的《唐诗五首》的背诵情况。唐诗是中国文化的重要基因，绝大多数学生喜闻乐道。但当语文走到王某聪的课桌前的时候，老师的耳朵竟然傻掉了。
“请你来背诵一下《唐诗五首》！”对方的近视镜里，仿佛映满了游戏人生：“不会！”“为什么不会呢？”老师百思不得其解。要知道，其余的学生大都是胸有成竹，倒背如流呀！谜底终于被那个少年的贪玩打开了，或者说撕碎了：“我懒！”在他的潜意识里，他或许误以为“懒”字是条汉子，是个褒义词。否则，他绝不可能语气生硬地吐露出这个字眼。这个字眼像一枚毒箭，刺穿了语文的芳心。老师心伤之余，依然没有忘记苦觅拯救教育的药引子：“在家里，和你的爸爸、妈妈也是这样说话的吗？”“是的！”对方执拗地认为。他分明觉得他是爸爸、妈妈霸道的熊孩子，爸爸、妈妈可怜到不敢伤他一根汗毛的地步。在学校里，他是老师的熊学生：“你一个教国文的先生，又能奈我何？”他仿佛精通擒拿格斗的战略战术，把这个世界上真正关心他的人心都拿捏得死死的。
无独有偶，昨天孙某涛在语文课上睡入梦乡。我担心他的身体有恙，便上前“探望病情”：“你是不是不舒服？需要请假吗？”他起身向班主任的办公室里走去。在今天的语文晨读课上，我又关切地问道：“你的病好了吗？昨天得的是什么病呀？”他大言不惭地说：“游戏瘾又犯了！”我怀疑那滋味肯定比烟毒给人的精神带上的隐形的枷锁还要牢固。据他自己交代，沉迷于网络游戏的他，眼睛近视已经高达1000多度。度数令人心惊肉跳，而他却浑然不知。
他们都是我的活教材，虽然是反面的典型，但是正面的楷模于情于理都应该由我引领着全班同学共同书写。
当下，孩子是父母的金疙瘩、银疙瘩。父母将其捧着放在充满爱意的心尖上，一舍不得打，二舍不得骂。但是这种喂养方式在一定程度上也助长了孩子们的公主脾气和王子作风。他们拿着父母所谓的软弱，得寸进尺。古人云：“棍棒下面出孝子。”现实通常出现的情况却是“棍棒下面出逆子”。你越打他，他越叛逆。你越骂他，他越腻味。离开了打骂，教育就真的寸步难行了吗？其实未必，关键是教师不要引火烧身。先把心中的怒火压一压，掐一掐，给不良情绪降降温，这不仅有利于教师的身心健康，还有利于学生的重塑自我。
我认为，教育的真正目的不是把每位学生都培养成才，而是争取把每位学生都培养成人。人性大于才气，人性是才气的高山上绽放着的最美的雪莲。
作为当代中学生，你没有权利炫耀你的不学无术。我相信你是聪明的，对于你的智慧，我深信不疑。遗憾的是，曾几何时，“懒惰”这个损人不利己的家伙竟然把你化妆成了浪子。你不识贼船，却误上贼船。你亲手偷走了自己的美好理想，你倾心卖掉了自己的伟大志气。我拿什么去赞美你呢，我的学生？我对你的要求其实只有一个，那就是不要自毁前程。侮辱你的智商，其实也是对你的情商的一种损害。自取其辱，并非你的造化。在爱家里，表面来看你伤害的是几个人的期望值，实际上你伤害的是几代人的春秋梦。
初中毕业之后，你们在求学上有两条路可走，一条路是考学，另外一条路是买学。好好学习是对父母的血汗的善待，不思进取则是对父母的血汗的虐待。或许有的学生的哥哥、姐姐有过这样的求学的经历吧，面对买学，他们看在眼里，亦痛在心里。我分明看到有不少学生频频地点头，那潜台词其实就是充满温情与人性的两个字——是的。即使是一枚小小的石子，你也要把它打造成一块美玉。决不能像那不化的顽石，无所作为地沉入水底，被马里亚那海沟深深地埋葬。
老师的教书，可能不值得学生一提。但是面对园丁的育人，他们却津津乐道。心疼一下父母的那些血汗吧，他们辛辛苦苦挣来的干净钱，是培养你们长大成人的资本，是培养你们学业有成的财富。你们没有随意挥霍的权利，更没有任性践踏的义务。这些蹂躏，伤害的必定是你们青春无价的精神城堡。
作为一名语文教师，我只想在你们的思想深处打一剂预防针，愿你们再无心病，可以健康地成长，努力地生活！
不经意间，我又看了看那两个熊孩子，他们似乎稍稍摆正了身姿，开始朱唇轻启，微光闪动……
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