第四节是地理课。
因为高考对地理不做要求，所以大家上课时的心态就比较轻松。地理老师是一个小个子女青年，看起来比我们大不了几岁，或者是刚刚毕业吧，讲课声音很细很温和——或许是温柔？但是不确切，因为她的声音过细，似乎只说给她自己听似的，所以声音的温度是感觉不出来的。
小老师只在黑板前的方丈之地来回走动，低头讲课，也不大管下面的同学。幸好我们都是受正规教育，在那里听课都坐得端端正正，而且不发出任何声音，当然，不出声音也不能代表是认真听课，比如豆乃，此刻坐着安安静静的，却是在看武侠小说。
阿普和阿峰都在玩文字——对对子。这真是一个无聊的游戏啊，一个说“西瓜”，另一个就说“冬瓜”；一个说“南瓜”，另一个就说“北瓜”。当然，他也未搞清楚北瓜是什么样的，或者认为北瓜是不存在的，于是就说“你胡说”，另一个对之“伊放屁”。他们这无聊的话听着烦躁，于是我低声怒吼“地理课呀，你们好歹对下地理知识嘛，别整这些小儿科的”。阿普阿峰自知理亏，于是改对地理知识。
阿普说“天”，阿峰对“地”。
阿普“上通天文”，阿峰“下知地理”。
“东海日出天”，“西山月落地”。
“上九天揽日月星辰”，“下地狱捉妖魔鬼怪”。
我实在听不下去，出面制止，算了吧你们，还上九天呢，要当鸟人吗？阿峰“噗嗤”一声笑了出来，当鸟人还好，下地狱可不行啊。
敖与磊则各自戴着耳机，一边听着音乐，一边兴奋地摇着头，可惜他们没有尾巴，不要摇起来会更加有型。
女生向来细心，在这节课上的表现更是如此。余晴李丹等女生眼睛都盯着老师，似乎在认真听课，但他们的手脚却在抽屉里捣鼓着，是在折千纸鹤，并且折出来的千纸鹤依然美丽动人，这技艺真是难能可贵，令人叹为观止。
这一班人中，除了以上这些不务正业的同学，大部分同学还是认真写字的，有几个在练钢笔字，其余的则在写信。其实在地理课写信是很惬意的事，不用担心同学站在身后看，也没有其他影响，所以45分钟可以写几封信。只是我没有发现这妙处，只在无聊地观察着同学，偶尔听一听小老师的说课，发呆或昏昏欲睡。
虽然如此，地理课却是最和谐的。
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