培养孩子从好学到深思的两个习惯

【主题】 培养孩子从好学到深思的两个习惯

【片段来源】：《如何培养孩子自主学习力》P72-P74

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  What：这个片段介绍了两个培养孩子从好学到深思的习惯。

  Why：我以前对孩子基本什么都是及时满足，所以导致孩子做事很少自己动脑筋，什么事情都会喊我；而用遇到问同自己先想在问人的方法可以锻炼孩子自己思考；平时我们给孩子讲完题问一句“懂了吗？”，孩子点点头，我们就以为懂了，实际上基本没懂，但用让孩子自己用自己的话讲一遍的方法，孩子会真的弄懂掌握。

  How：

      方法一、 自己先想再问别人：当孩子问“为什么”，请他猜想一个原因，然后问“对不对”。

例如：孩子：爸爸天上为什么会有彩虹？

家长：你觉得事为什么？     

孩子：是神仙在搭桥吧。     

家长：嗯，这个答案不错，那你觉得对不对呢？

！！！切记：正确的答案不重要，重要的是孩子思考的过程。

    方法二、 用自己的语言重述：用原文复述，只是短时记忆。凡是涉及理解的内容，都要求用自己的语言讲。

例如：我们给孩子讲完一道数学题，问孩子懂了吗，他们一般都会说懂了，那我们就让他用自己的语言把这道题给我们再讲一遍，确认他真的懂了。

！！！切记：对孩子讲得不清楚之处，不要批评，而是通过好奇追问来引导他想清楚、讲清楚。

  Where：适用于：引导孩子对事物和问题进行深入思考，以及成人自己学习过程中的深入思考。

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    故事: 上周孩子做数学题，有不会做的，过来问我，我之间拍了答案给他自己看，问他看懂了吗？他说懂了，我也没多问。结果后面类似的题还是不会做，就被我批评了一顿。

    反思：我没有引导孩子自己思考，也没有给他讲明白，更没有让他自己讲给我听。

      方法一、 自己先想再问别人：没有

    方法二、 用自己的语言重述：没有

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    目标： 从8.1开始帮助孩子重新学习四年级创新思维，总共18讲，两天一讲，简单的一天一讲，在开学前完成。

    行动：

    方法一、 自己先想再问别人：让孩子自己先看例题，做课后练习题，不会的题，引导让他先在想已知的知识怎么解决，不会在学习例题的方法。

    方法二、 用自己的语言重述：孩子确实不会的题，我给他讲一遍，让他在用自己的语言将给我听，耐心引导，直到孩子真的弄懂。