哈佛大学加德纳教授提出了多元智能理论，后来教育学家在其理论基础上把学习风格分为三种，分别为视觉型、听觉型和体觉型。
视觉型的孩子通过“看”可以学的更好。对于这类孩子，想要让他们产生良好的学习效果，最好采用视觉化的教育方式，比如如果孩子背诵口诀表背诵不下来，家长可以把验算的过程写在纸上，一步步推导给孩子看，从而帮助孩子更好的背诵和理解。
听觉型的孩子是通过“听”来学习的，他们往往对听到的内容记忆深刻，通常会听过之后就能复述内容。听觉型的孩子经常会表现出不太喜欢太过安静的环境，因此可以尝试着给他们制造一些白噪音。此外，如果孩子是那种善于独立思考的孩子，可以通过讨论交流的方式帮助孩子进行高效的学习，比如多准备一些有声的读物，或者通过向他提问再要求他复述，来加深对知识的理解。
体觉型的孩子通过“做”学的更好，他们更愿意通过手或者身体的运动来探索外部的世界。他们动手能力往往较强，手工也比较好，对体育、科学、物理实验等实操能力的课更感兴趣。对于这类孩子，可以通过发展相关的兴趣爱好来引导他们的学习。
通过今天的学习才发现原来闺女属于听觉型学习风格的孩子。
闺女从小对音乐就很敏感，两三岁的时候，经常给她放的近百首儿歌，经常只播放前面几个节奏，她就能萌萌的说出儿歌的名字。还没上幼儿园就能完整地跟唱出《熊出没》的主题曲，记得当时那首歌歌词特长特复杂，我当时看着字幕都记不下来，但她却能仅靠听就能一字不差的唱出来。
后来进入小学阶段的学习，对于老师布置的背诵要求，她特别不喜欢自己背诵，总是希望我陪着她一起。每每这时，我总是建议她先读熟，然后尝试背诵，最后我再帮她查漏补缺。可她却坚持没熟读的情况下就尝试背诵，然后自然背不下来，于是就我读一句她跟背一句，然后基本几遍就完整地背诵了下来。现在想来虽然不懂她的学习风格，但出于母爱的本能竟也帮着她用适合的她的方式完成了知识点的记忆。
现在的她写作业时喜欢放着音乐，或者一遍跟同学语言通话一遍作业，本来我还不太赞同。如今看来，这或许就是适合她的学习节奏吧。
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