你引以自豪的习惯，可能正在影响你的成功

你引以自豪的习惯，可能正在影响你的成功

今天一家长很自豪地说自己的孩子很爱干净，用过的书像新书一样整洁，从来不喜欢在书本上标划。可我觉得作为中学生，一味追求书本（卷面）的整洁美观并不是什么好习惯。

小雅正上初三，也是个很爱整洁的孩子。她书包里的所有试卷都叠得整整齐齐，且上面没有任何涂改添画的痕迹。

她的政治教材上，空白处有细密整齐的笔记，而且用彩笔加上了恰到好处的修饰，简直令人赏心悦目。

她的作业规范美观，大多是“A”或A加。尤其是语文作业，她按照老师的提议，几乎每一页都画有插图，如手帐般耐看。

可是，她的考试成绩太不尽人意，七个科目大多时候均及不了格。这是为什么呢？且看她的一个学习片断。

几何练习中，她遇上难题问B老师，B老师引导她分析时，先在几何图上标示了相关数字符号，教给她解题思路与书写步骤，并提醒对图形作适当处理，解题时记得写上“如图”二字。可待老师走后，她赶紧拿出橡皮擦使劲在刚才的几何图上擦着。

这一幕刚好被在教室巡视的B老师看到，老师对她说：“书本是给你用的，做练习时在几何图上作些标记直观明了，既便于分析也与下面的解题步骤相吻合；你将其擦掉，不仅自己往后想不明白，别人也看不清楚你的解题思路与依据。”

“我不想在书本上乱划，作业不整洁美观就不是A了。”小雅小声说。

“这怎么叫乱划呢？这是解答几何题的必要步骤，这是信息转移。”

就这一点，小雅纠结了好久才勉强能按老师的要求做。

另外，作课堂笔记应及时适度。其实很多时候，老师课堂上的板书都是本节课的知识提纲，是教材的浓缩。如果学生听课能跟上老师的节奏，完全能够适时在教材相应位置上作些标示，这有利于往后温故知新；完全不必一丝不苟地照抄老师的所有板书。

可小雅每一堂课都很忙，她把老师的板书工工整整地抄在笔记本上。这样，抬头看黑板专心听课或自己消化接受的机会就少了，自然听课效益大打折扣。

真正的学霸绝不可能在上课时去作完整美观的笔记，因为他们更在乎的是对当前所学知识的深入领会。

当然，有时同样的内容辅以独特的表现形式也许效果更佳。但对于中学生来说，过分追求整齐划一的卷面形式可能会得不偿失。毕竟课堂容量大时间紧迫，不可喧宾夺主误了正事。

因此，凡事应分清主次，形式应当为内容服务。