孩子写作业时，难免有不明白、不会写的问题，如果被一道题卡很久，那么他的耐受性就会大大降低，极有可能拖拉到晚上11点甚至更晚，那么家长可以提供什么帮助呢？
我们今天来聊一聊孩子写作业有畏难情绪，家长可以怎么做。
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写作业遇到难题时，孩子向你求助：“这道题我不会！你帮我写吧！”这样的情况你一定经常遇到吧？那你是直接告诉孩子该怎么做呢，还是让他苦思冥想？
如果直接给孩子帮助，可能你会担心他形成依赖心理，以后遇到不会的就找你，那考试时咋办？
如果你让他自己好好想想，他可能半天也想不出来，到最后不仅难题没做出来，其他作业也耽搁了。
有没有两全其美的办法呢？还真有，今天我就跟你分享两个。
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第一个方法，是给孩子“3个问题”。孩子遇到难题时，你可以问问他：
1.这道题的问题是什么？
2.有哪些已知条件呢？
3.再读读题，和你学过的哪个知识点有关呢？
三个看似简单的问题，其实每一个都非常有启发性
第一个问题，是让孩子明白出题人的目的，锁定目标。
第二个问题，是启发孩子过滤掉题目中的无关信息，提炼出关键信息，找到关键信息，很多题就迎刃而解了。
第三个问题，是启发孩子把题目和自己熟悉的知识联系起来。从熟悉的知识出发，去探索未知的知识，是学习高手常用的方法。
一般来说，孩子在你这三个问题的启发下，都能重新对题目进行思考，获得新的理解。
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如果孩子还是想不出来，那怎么办呢？
你可以让孩子在题目边上做个小标记，先做其他题，回头再来专门对付这道难题。
这么做有啥好处呢？首先，不会耽误写作业的时间。即便最后没时间了，那至少大部分题都写完了。不要小看这个小小的做题习惯，两个孩子平时学的差不多，但考试成绩差了几十分，就是因为有的孩子被难题耗费了太多时间，导致没时间做容易的题。
而且，先完成所有题目，最后再面对难题，也会给自己建立一个“心理优势”：反正题目都做完了，这道题能解出来最好，实在不行也可以明天再问老师。
这时如果时间充裕，你可以引导孩子打开书本和笔记，寻找相关知识点和类似的题型，进行综合分析。也可以使用网络去查找资料。孩子如果能自己搞懂一道难题，那他对这个知识点的理解一定会非常深刻。孩子遇到难题时，我们既不能做“包办型”的父母，也不能做“放羊型”的父母。而应该做“启发型”的父母：通过给孩子提出有启发性的问题，鼓励孩子通过解决困难，获得学习上的“顿悟”体验。
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