听评课
年度评估考核
说到秋天，是我的喜欢，喜欢它的角角落落，甚至爱着它的苍凉！
说到史铁生更是心生敬畏，《我与地坛》的缘分，除了书上的文字，还有亲身去地坛大树下寻找足迹的感受。
杜老师的课:由自己的小随笔导入，引出秋天，引出思念。师生情，岂止是一杯奶茶的味道呢？当然，这样的开场方式，学生们注意力集中，喜欢读，喜欢老师的八卦！哈哈哈哈，导入有了氛围！点赞！
文中的细节描写，边读边梳理，边总结阅读写作的方法和技巧，对于大语文环境下的学生还是很需要的。虽说不以分数论英雄，可分数依然还是师与生的命根呀！一如既往的投入热情，深悟，感悟，悟投，挺好！一起总结，一起进步！写着写着，自己就能写成了作品，为这样的有效的，实战性质的引导点赞！
拓展迁移部分的诗歌朗诵，声音洪亮，读的铿锵有力。我想，一定是孩子喜欢的东西，所以他们才会发自内心的阅读。文章主题的拓展训练，应该是有了好的回应，我们一定要一只青春里不畏挫折的能展翅的雄鹰！
阅读的迁移，也是非常值得借鉴的，学习了，当堂检测练习，不失为最好的办法，就是时间有些挤了吧！
秋天里的童话，从未停止，一直在继续着！
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