《教师要懂的心理学》之《教师应知的学习心理》——《脑与学习》p195-200
收获:让学生多进行体育活动有利于提高学习效率，运动可以提高学生的理解力，增强他们的注意力，可以减少几分紧张和不安，让他们更富有激情与活力。
因此，我们可以尝试让学生走出教室，设计丰富多彩的行动学习方式，让学生融入到社会情境和社会交往中，他们会自然而然受到社会的熏陶，进而整合自我、完善人格。
教师的 使命就是帮助学生不断养成良好的习惯，塑造优秀的大脑。
态度决定行为，行为决定结果。因此说改变学生的行为，培养学生良好的行为习惯，是教育者的核心任务之一。
行为习惯的养成，会潜移默化地受到周围环境的影响。如孟母三迁的故事，正说明了这一点。其实培养好习惯，就是培养好的行为反射，条件反射是一种自动化的学习。
而观察学习是社会层面上广泛存在的一种学习方式。观察然后模仿，是儿童行为习得和成长的主要途径之一，所以说，榜样教育是一种直接有效的教育方式，对学生起到潜移默化的影响。
榜样的力量是无穷的，提供了观察学习的最佳机会，也提供了人生发展的理想原型，并激发出持续的行动力。但是，榜样的树立必须要贴近学习者的真实生活，榜样人物的背景条件与学习者的生活越接近，榜样对于学习者的积极作用越大。
特别注意的是，在教育教学工作中，尽量忽视学生的不当行为，避免惩罚，多强化期望的正面行为，进行积极引导。因为惩罚也许仅仅就是消除一个错误的行为，但是无助于建立一个正确的行为。
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