记得上四年级的时候，女儿看了本《钢铁是怎样炼成的》书，眨巴着眼睛，好奇地问我:“这本书的名字叫《钢铁是怎样炼成的》，但在全书里头没有哪个章节是介绍怎么炼钢铁的？”当时听了后，我笑了笑说:“钢铁是怎么炼成的，说的是钢铁般的意志是怎么炼成的，看文章不能看字表面的意思，它还有更深层次的意思。”女儿似懂非懂。
也是在四年级，我给女儿买了一本《实用文摘》，里面有一篇文章大致是这样写的:“作者年少的时候，他的爸爸生病了需要化疗，化疗就会掉头发，那位父亲为了不让孩子担心，因此特地将头发理成光头，在孩子放学回家后，特地拿了一张陈佩斯的照片，问孩子谁更帅?”那个孩子的回答，我已不记得了。事后我问女儿那个父亲为什么要剃光头？女儿沉思了片刻对我说:“因为那位爸爸想要跟陈佩斯比帅。”女儿的回答让我哭笑不得，所以到现在我都挺佩服那位父亲的，他转移注意力的方法挺高明、挺有效的。
我不知道人的领悟能力是不是天生的，看问题总是只看到表面的现象，看不到深层次的含义。
上初一的时候，女儿读《昆虫记》，问我:“蝎子是有毒的，为什么蝎子之间的互殴不会死呢？”还说什么“蝎子有一个毒囊，毒囊破了，就会失去生命。”可见女儿看书也是具有探究性思维的。
平时看着，也觉得女儿学习挺用心、挺认真，可语文成绩经常让我大跌眼镜。小升初100分的语文，有次考了65分，有次考了80分。初中平时的语文成绩在90分到99分之间，但在两次统考中，一次考了81，一次考了89。
我和女儿探讨过几回，但每次都是不了了之，我多次提醒说:“看问题要多方面、深入一点去思考，到时候孩子就会想的多，也导致做错题。”所以到目前为止一直没有好的解决方案，孩子的语文成了我心里头的梗。
路过的大神们，谁能给我提供些意见？期待中……
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