接着昨天的往下谈，教育的终极目标“让孩子成为一个令大多数人喜欢和尊重的人”，想想什么样的人会让人不自觉的想要靠近吧，外表靓丽，衣着整洁，谈吐幽默，乐于助人，有礼貌，有教养，有社会责任感。最起码要看起来让人舒服，有能量。那既然这样，从自己开始做这样的人，给孩子以榜样，孩子自然会耳濡目染形成这样的价值观。这样孩子会被越来越多的人喜爱，得到的正面反馈越来越多，那孩子自己内心也是满足的，她得到了作为人所需要的认同需求，当她体验到这里面的因果关系后，她会主动去学习，去保持卫生习惯，去帮助身边的人，懂礼貌，守约定。这就形成了内在动力。
当我有时候想要责备孩子的时候，我会先想想，我平时也犯这种类型的错误吗？如果我是，那么我会不说或委婉的说。想想她是我的影子，她现在这样子是我原先的样子。我今天就拿画思维导图这件事，差点跟她吵架。原本时间就不够用，想让她快一点，写完早点休息。可人家就要拼乐高，我忍住，跟她约定再玩5分钟。到时间就开始做思维导图。她好不容易同意了。五分钟一旦到了就暂停，中间我接到信息，用手机看了看信息，结果，她大声吼道，不行，才五分钟。
现在越想越觉得后怕，孩子跟我在一起的时间最长，而我作为妈妈引导太少了。以前觉得要给孩子一个快乐童年，不看成绩。现在看来，我的思路是错误的，应该是帮助她发现自己的不足，然后去弥补。
未完待续
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