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马工程管理学 第九章 领导

马工程管理学 第九章 领导

作者: 动机在万州 | 来源:发表于2023-11-09 20:23 被阅读0次

第一节 领导概述

1.领导的含义

从动词的视角来解释领导。

从名词的视角来解释领导。

总之,领导就是在特定的情境之下,利用不同的沟通与激励的方式来改善被领导者的行为,最终完成组织目标。

2.领导与管理的区别

第一,领导和管理的内涵不同。

第二,领导和管理的权力主要来源不同。

第三,领导和管理的目的不同。

第四,领导者和管理者的特质不同。

3.领导的权力来源

主要分为职位权力和个人权力。

其中,职位权力包含奖赏权力,强制权力和法定权力。

个人权力包含参照权力和专家权力。

4.领导的三要素

领导者三要素分别是领导者,被领导者和情境。

第二节 领导者与领导

1.领导者特质理论

领导者拥有以下六种特质:自信 正直和诚实 专业水平高 认知能力强 内驱行动力强以及领导动机强。

2.领导者行为理论

首先讲述的是基于独裁和民主视角下的领导方式,注意不同方式的含义 权力来源及其效果。

其次是管理方格理论,构建了一个二维平面表,横轴代表的是对生产的关心,从左到右程度依次变高;纵轴代表的是对人的关心,从下到上的程度依次变高。依不同程度划分成五种类型,分别是管理缺乏性 独裁专制型 乡村俱乐部型 中间管理型和团队协作型。

最后是领导者团队理论,里面最重要的理论是高阶理论,了解高阶理论的内涵及其发展。

第二节 被领导者与领导

本节内容经过个人删减,主要将精力分配至第一小节内容。

领导情境理论,该理论认为领导者的行为不是领导有效的决定性因素,而在于领导行为是否与情境是否匹配。

领导者行为划分为两种:第一种是任务进取型,第二种是人文关怀型。由此可以拥有四种类型

情境的内涵指的是下级的成熟度,分别为工作意愿和工作能力,同样可以划分为四种类型。

第四节 情境与领导

1.费德勒的权变领导模型

费德勒同样认为领导行为的有效性在于领导方式与情境的匹配度。

费德勒通过lpc评分表将领导行为划分为任务进取型和人文关心型。并且,领导者行为跟领导个性相关,很难改变。

情境划分为三个因素,第一是领导成员关系,第二是任务结构,第三是职位权力。

在平面二维表上表示领导行为与情境的匹配情况。横轴代表的是情境的有利程度,从左到右程度由好变坏。纵轴代表的是lpc评分与平均绩效的相关系数,从下到上逐渐变高。其中有一条平行的虚线,虚线上方代表有利于人文关怀型的区域,下方代表有利于任务进取型的区域。最终结论是,处在极端情况下,任务进取型利于领导,处于中间情况下,人文关怀型利于领导。

2.豪斯的目标领导理论

目标领导理论的基础是期望激励理论。豪斯提出两个重要命题:领导者的权威来自下级的服从程度;领导者的激励效果取决于奖励与组织成员的需求匹配度。

领导行为有四种类型:分别是指导型,支持型,参与型和成就导向型。

情境分别成员属性和个人属性。

由此,根据不同的情境来实施不同的领导行为。

3.文化背景下的领导行为

主要关注三个因素,第一是权力距离倾向,第二是不确定性回避倾向,第三是阳刚娇柔倾向。

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