对于一个办学人，我始终没有做到上千人规模的学校，始终是负债经营，始终不被世人理解。20多年，我也始终没有离开过这个叫“陈寨”的黄河滩区小村庄。回头想想，自己半辈子实在没有什么值得记录的业绩，还能够聊以自慰的是在教师身上下的功夫。
没有间断的带领教师学习，并逐渐回归到教师的家庭建设。建设教师的家庭，让所有的教师家庭角色归位，家庭幸福和睦是我的着力点。这方面的培训是教师必修课。但是，从功利化角度来看，我不务正业，是搂草打兔，隔靴挠痒。
从最初的读书要求写字规范教学常规到课改的制约强推，这些正常业务所耗费的心力远不如在教师家庭关系，人我关系的投入上。
我管的宽。
源于我的一个致命的认知：家庭不幸福的人不会愉快的工作和生活。父母关系和与另一半关系是否融洽决定这个人有没有幸福的能力。这个认知让我经常背负不被理解的名声。比如：寒暑假尤其年假要在家里好好表现，做有益于家庭让全家开心的事。布置起来一句话，实施起来是包袱。最初老师都是憋着气不与家人摩擦，为了“作业”而作业，这个奇葩的任务让许多教师苦不堪言，在学校憋着学生忍着家长还不算回家还要忍公婆，忍老公，忍弟妹。简直没法活了！
忍着让着一群人变得平和起来，一身静气，一片祥和。
喜欢批评人好为人师的我也越发谨小慎微，变得少言多行。面对越来越多的好妻子，好儿媳，好妈妈，好姐姐，好老公，好女婿，我已经无法评价，彻底成了一个听众、观众。经常呆若木鸡，只会哈哈哈哈的笑。
“处理好与周围人的关系，让他们感受到跟我在一起很舒服。”对于一个直脾气的人来说是个大课题。
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