中师三年，我学到了知识，也喜欢上了教师这一职业。1989年，我被组织分配到一所偏远乡村的小学任教。
那所学校，是一所村办小学。按当时的办学条件，校舍还算可以。是刚修没几年的砖土木结构的房屋。学校有五个年级，五个教学班，附设一个学前班，有学生113人。教师7人，其中公办教师3人，民办教师2人，代课教师2人。从学历来看，中师学历5人，高中学历2人。从年龄看，两人三十六七，一人三十出头，三人二十出头 我只有十八岁。这在当时的村办小学，学历和师资力量已是全学区最好的了。
因为我是科班毕业的中师生，学校领导对我非常器重。让我带五年级数学，一年级语文，还有学前班、一二年级音乐，一年级思品、自然、周会等，合计一周28节课。一周共30节课，我只有2节没课。一周阅多门作业，备多个课头，写28个教案，累也累，忙也忙，但我丝毫无怨言，还非常高兴。
开校不久，要过教师节。校长说，要出一期黑板报。学校校园里有四块黑板，大概是2米＊2.5米，除了校长、教导主任和学校会计不出外，我们四位年轻教师每人一块黑板。学校要求，要利用星期天出完。因为工作时间，不能耽误课。
四人一人一块黑板报，实质上有评比的意思。我在师范上学时，是学校的佼佼者，学习成绩没的说，画画可以，字写得虽不是太好，倒也算中等水平。加之，我天生不服输。星期六放学后，我从报纸上找到出板报需要的内容，并在稿纸上画出了草图。回家后，我又从报头图案集锦上找到了出板报所需的报头图案。一切准备就绪，第二天，我起了个大早，来到学校，摆好了几张桌子和几把椅子。然后按草图画出了格子。太阳升起的时候，一切准备就绪，我开始出黑板报了。我先画好了报头图案，然后开始写字。黑板报标题是美术字，我写的是宋体字 ，师范里学下的，难不倒我，半个小时搞定。其余的内容，我一笔一画，写得非常认真。十点钟，太阳很高的时候，我出完了黑板报。看着图文并茂的黑板报，我开心极了。我出完后，同事们才陆续来了。我热心地帮他们的忙。十二点，四块板报都出完了。恰好村上召开队长会，书记、主任和队长们，对我们的黑板报一一做了点评，我的自然是最优，我高兴极了，如同喝了一罐蜂蜜，甜丝丝的。
刚开校，自然要布置教室。白天没时间，我们只能晚上加班搞。下午放学，我胡乱凑合点饭，就开始布置教室了。教室四堵墙，前墙黑板上面八个大字，中间是国旗。大字我写的是宋体字，拓在吹塑纸上剪下的。国旗红底用的是红色蜡光纸，五角星用黄色蜡光纸。这占用了我整整一晚上时间。黑板两侧是张贴栏。小字用毛笔写在蜡光纸上，然后用蜡光纸剪点边框，这个倒不难。左右亮面墙是励志标语，在彩色纸上直接用毛笔写成就行。最难的是教室后墙的学习园地。既有大字，又有许多边框，还要有不同的栏目。我精心设计，细细勾勒，或剪或写，整整用了三个晚上。星期五，教室布置完毕，星期六中午检查，我又拔了头筹，甭提有多高兴了。
我天生记忆力好。授课内容，我看过一边，就记得牢牢的了，从来不看第二遍。我虽刚上岗，但我用的是启发式教学法，加之我只有十八岁，年轻有活力，很容易和学生打成一片，所以很受学生喜欢。我也很爱学生，课余时间，经常和学生一块做游戏。开校第三周，搞全校性的公开教学。我选择的是五年级数学“乘法的意义”。我写好教案，然后在小黑板上写好题目，用小字条写好抢答内容。我精心设计好每一个环节，对每个需要提到的问题都烂熟于心。第二天上课，刚开始，我有点紧张，但一会儿我就运用自如了。整堂课，师生问答有序，张驰有度，动静结合，讲练到位，堪称完美。最终教学效果评价为优秀。
那时学生没有配套练习册，只有课本。练习、考试要么在黑板上写，让学生在纸上抄着做，要么教师用铁笔按着蜡纸在钢板上刻写，然后用油印机印出来。总之，是很辛苦的事。白天上完课，晚上批改完作业，我们就出题、刻钢板、印卷子，虽忙，但很快乐。
刚当教师那会，师生关系融洽，家校配合非常好。学生学习不好，我们晚上会家访，顺便辅导作业，绝对是无偿家教。学生和家长都很满意。教师批评了学生，绝对没有一位家长找麻烦。教师在村民中有很高的威信，遇到红白喜事，教师在必邀之列。家长偶尔也会给我们教师送些西瓜、水果、蔬菜什么的，略表谢意。
我刚工作，精力充沛，爱校如家，吃住都在学校。 那年，我带五年级数学，昰教育局和学区必考科目。前一届五年级，是全县教育系统“十差学校”，领导批评，村民怨声载道。这一届，领导发誓要摘掉“十差学校”的帽子。怎么办？认真教呗！我认真备课，认真上课，课后认真辅导。星期天，免费给学生开小灶。天道酬勤，那一年，我们打了翻身仗。五年级统考，一举摘掉了“十差学校”的帽子，并跻身全县教育系统“十佳学校”的行列。那年，学区领导论功行赏，我被评为“优秀辅导员”，并调入古城中学工作。开始了我的初中教学生涯。
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