接下来的时段，我想说一下考生常见的问题。
比如说：关键考试的时候掉链子，平时学的好好的，怎么摸拟考试的时候，他突然就处在一个“休学”的状态，就是不想上了，然后就是不得不上的、硬着头皮上的，怎么突然之间会出现这样的状态呢？
比如说高考也好，中考也好，时间越来越紧张的时候他却推拖三阻四，拖延的毛病达到了顶级,有的同学在这个时候开始早恋、网瘾、还有跟家长发起明显冲突的等等。
孩子们的学习动力“我要学，我要学，我要为自己负责”的那个动力在哪儿丢的？
所以先说孩子学习的动力丢失的原因：
一、学习是谁的事儿
有一本书叫做《你在为谁而工作》，这本书都是给员工的，那其实用到孩子身上也是一样，你在为谁而学习，当你这个家长和孩子把这个问题澄清的时候，这个动力就会来了。
“那有的家长说不对吧，姜老师你说的太轻松了，这话我天天说，我说学习是给你学的，你将来有一个好的大学、好的工作、好的家庭、好的生活，学习是给你学的，我不能跟你一辈子，这话我天天说呀？
那我想告诉你：心理的视角看你天天说这个话，就能看出你没有践行这个学习的责任归他。”
我最后的这句话，请家长，尤其是新家长，没有接触过心理学的家长，你可以反复听一下。那是因为你天天说、你盯着他天天说、天天嘱咐的这个行为本身，你真的没有把这个责任交给他。
责任感、使命感会让一个人精神状态不一样。
我们刚才举了那个双胞胎的例子，那个双胞胎在学习的过程当中，她有一种责任感、使命感，就是帮他妈妈学习，也就是说有一些人生的特别伟大，因为他有使命感，他跟我们之所以不同，他操的是全世界全国人民，他可能操的心更大。他的使命感是解放全中国，这都要使命感。有使命感和责任感的人，他的状态和没有责任感、没有使命感的人完全不一样。
说到这儿的时候，有的家长还会说，我真交给他了我不管了，你看我早上如果不管他就会迟到；如果晚上的那个作业，我要不催一催，他就能够十点之前完成的，他会下半夜一点也完不成。完不成就完不成呗，迟到就迟到呗。另外再交给他任务的时候，我们负责的是扬鞭，鞭策他好的那一方面。
第一是用责任感、使命感去调动这个孩子，交给她，让她扛起来。第二我们要去监督，盯着她好的那一方面，有责任负责任的那一会儿。哪怕是那一会儿。
二、如果家长都安排好了的话，孩子还需要动力吗？
我今天下午还接了一个关于孩子的案例，爸爸妈妈非常的牛，也就是说他不够这个重点中学的照样能给整到重点中学，然后重点中学完了以后呢，家长已经联系好了港大，至于将来什么专业的家长有规划。
我想告诉你孩子动力去哪儿呢？如果你们家长那么牛都安排好了的话，孩子还需要动力吗？
这样的例子如果一举起来应该是比比皆是的，我好多的这个心理学员，他们本身就特别的优秀，职位也好、创业也好，一路走过来，让人家都直竖大拇指，然而他们的孩子的教育却令人大跌眼镜。为什么？太强了呀，太优秀了呀。
孩子的自信心是来自于哪里？
我再重点说一遍：孩子的自信心来自于他们对父母的超越。
三、指责打压下的孩子难有动力
刚开始我举的例子，我朋友是清华北大都很优秀的一对，然而今年孩子高考的时候，人家拒绝考试。因为你们已经顶级了，我超越不过你们，我整个一路走来基本上都处处被你的指责，被你们校正，我还有什么可以创造的空间吗？基本上我就可以放弃了，因为我真的无忘了，我没有办法超越你们。
刚才看海老师说这句话震到她了，实际上我在接触心理学的时候，我发现这一条儿的时候我也被震撼到了。我们总想用自己的优秀、卓越来给孩子树榜样。其实呢，如果你这个榜样挡在前边，我们的孩子真的就可以不用努力了，因为他们是超越不了了，孩子没有战胜了父母、超越了父母。你知道吗？他也许超越不了很多人，但是能超越父母，他也会非常有成就感的。
这种成就感，表现在孩子身上，那就是这个孩子开放、自由。那就是这个孩子一脸的乐天派。因为他是自由的。在他父母心中，他是比父母还强的，他们了不起。他们一家的这种小世界当中他就是炮。所以这样的孩子，他们自信心、安全感、灵感、创新、闯荡啊，他们都要相对好得多。
而相反，我们中国式的家长，往往要做榜样，要比孩子强。如果我们得了一些成绩，我们还要说：你要知道在什么样艰难的条件下中，我们才得到了。你说你现在这么多好的条件下，然后你才有这样的成绩，所以我们的言外之意都想在孩子之上。
这个家长说茅塞顿开。所以这一句话如果我们能够意识到了的话，这就是对这个孩子对这个家庭价值无量的一个把线，一个击毙。
另外一个是我们学员，我们一起去过香港深圳，李老师跟他讲过：你们那么优秀，然后孩子特别的不争气，特别的差，你知道吗？那种特别的差，也是一种超越。孩子的生命力旺旺的，他们旺旺的生命力在干嘛呀？就是想怎么超越你。你们那么优秀，牢不可破怎么了？我不优秀给你看，你们不敢放荡的，你们不敢做的，你们不能做的，你们做不上来的我全能做。所以表现差，也是对父母的一种挑战。
以上说了孩子心理的动力，缺失的原因。
一是给谁学的问题；二是被安排好的动力不需要；第三呢，就是被打击、指责、消极期待。这样的家庭下的孩子往往也根本就没有动力，因为他做什么事儿都不行不对。
我今天上午做的网络的一个咨询，这个就是家长可能还在这个群里，她说了别的家长都说你家孩子特别的好，又长得漂亮又有礼貌，字也写的好，但是作为妈妈的我，嘴里从来没说过孩子一个好。所以你就知道为什么孩子这样吧。
如果深究这些原因的话后边儿还有好多的故事，所以家长成长，孩子才能真正的成长。所以人家说一个女人会影响三代人，孩子呀、自己这一代以及让老人健康、快乐、幸福，实际上都是我们的自身的一些问题，没有意识到，就像咱们家长说的，作为父母真的要学的太多了，中国就差一个持证上岗到户对不对。
刚才说到了这个指责、打压下的这个环境下孩子就很难有动力，这叫做破罐子破摔，既然都是这么不好，那么不好，那我就索性就开始不好吧，我好起来也没有用。
这里面就多出来一个方法，家长要注意记：就是我好起来有用。
我们让孩子好起来有用，好那么一丢丢，好起来一点点是有用的，被你发现被你激励被你看到，这个好就像浇花一样就会鲜艳、长得更生气勃勃。
四、孩子做了家庭关系的替罪羊
我曾经在我的心理学习班、网络学习班儿给大家讲过无数遍，我的博客当中也有这样一片文章，叫做《想上北大的女孩儿怎么了》。不知道大家有没有记得这篇文章的，一个小女孩儿在上高中的第一天起就立志好好的学习要上北大，去做一个像杨澜那样的主播，她的偶像是杨澜。
“这个孩子是很有理想的，同时成绩和能力是非常棒的。但直到了这个高考的前两三个月，就开始出现了滑铁卢的事件，模拟成绩全都没法儿看的。老师和家长都为此非常的震惊，就是怎么样的一回事呢？孩子这个差距怎么这样大呢？这个家长和孩子就来到我这个咨询室来咨询。当时也没有问出个什么来，家长说孩子一惯的成绩优秀。孩子也说没什么啊，但一旦考卷儿下来的时候看的卷子的时候，脑袋一片空白。那我们说有的孩子到关键的时候掉链子，你家孩子是这样的吗？家长和孩子说他以前并不是这样。那是什么样的一个原因呢？
当我们把家长和孩子分开来。我们单独跟这个孩子去对话的时候，孩子才吞吞吐吐的、很羞涩的、很生涩的说出这样的原因来，就是早晨爸爸妈妈给他们备早饭的时候，他们想让他多睡一会儿没叫他。但他这时候已经早起了，然后想去自己去端饭，到了厨房，他听到了爸爸和妈妈的一段对话：妈妈说，你等孩子考完试我就跟你离。所以说到这儿的时候大家就知道了这个孩子的考试就是这个家存在与否的一个关键的因素。”
那我说到这儿的时候，聪明的家长们你们是不是听明白了，孩子还敢考得好吗？即便是他大脑袋里明白，考试是给我自己考呢。即便是大脑的里边儿明白，但是他的内心已经被震撼到了，他自己的内心已经不安全到了极点，所以这个孩子会从潜意识里拒绝自己参加考试。
所以才会出现一遇到考卷的时候，他就会脑袋里空白。我们说人的内心的潜意识就冰山底下那部分，那是大部分决定了这个孩子的上一部分，所以我们说不了解心理学，不了解潜意识，你就会被鬼使神差着。
综合以上的我们想说，孩子的动力哪里去了？
第一是谁在学习是谁的责任；
第二就被安排好了的孩子是不需要动力的；
第三的被指责打压的环境下孩子整个的状态是向下的；
第四个动力没有了，就是你们的家庭关系处理不明白，孩子的问题就替你回答替你做主了。
所以我们经常的有经验的有经验的咨询师。刚一听说还有我家孩子有什么时候问题的时候，有经验咨询都说。不需要孩子做咨询，需要家长来做咨询，孩子的问题是咱们家庭问题的代言。
说这些话的时候会有一些新的家长特别的委屈，对吧？
我们都是围着他呀，可着他的心意，中心都是他，为什么他的问题成了我的问题了呢？
这一点真的需要一点时间慢慢去理解和消化。当你的家庭是一种依恋关系难舍难分的时候，这个孩子再优秀也逃不出多远，也跑不出去多远。
关于这方面的案例，因为时间的关系我不能展开了，这方面的案例只要举几个例子，你立马就能找到规律。
不管孩子的厌学、孩子的不考试、孩子的掉链子，还是孩子的早恋，都跟咱们家长都脱不了干系，包括现在的剩男剩女，我们都会发现，这些孩子的成长跟我们原生家庭的父母，他们的心理的问题，他们的认识问题的程度、高度息息相关。
激励孩子学习动力的金科玉律：
1、觉察自己
我们家长是不是很焦虑呀，我们家长是不是很不相信我们自己能生出那么优秀的孩子。于是呢，总是来批评贬低我们自己的孩子呢？我们需要的是觉察自己。家长把自己理清了，孩子也清了，你要知道很多家长会说孩子离不开我，你去搜集这样话的实力，你就会发现，真正离不开的是这个家长。
所以呢，以后你会发现这个孩子名落孙山呢，滑铁卢啊，或者是复读啊，表面看的是这样的，实际上这是给他依恋的父母一个非常好的交代。也就是说他的这个行动是我们的行为的结果，实际上是我们内心消极期待、潜意识一个结晶。我复读了是不是就是离不开你了，我考不上了是不是就离不开你了。所以这一点我说的是很直白的，没有基础的可能跟起来、理解起来很复杂，慢慢品。
2、营建自由的轻松的家庭氛围
刚才我在课程的开始跟大家提到了，有的父母已经休假了，有的已经辞职了啊，有那是在领导岗位上是可以休假的，有这个功能就立马儿开始。为什么辞职呢，辞工了啊，回来陪孩子高考，还有呢，就是孩子的情绪，高考的压力压在家里，有稍发泄的时候怎么弄，咱们这个家里头呢怎么了，大人孩子的交流啊，互动啊，几乎是零。叫什么大家都不言声儿，因为说他怕影响她，不说呢，大家一会儿就过去了，所以呢，很多的。
在昨天我们的网络课初级班中，讲梦境里的心理学，什么样的人梦会那么多？几乎天天做梦？是这个人白天，也就是清醒的状态下他太理智了，几乎是没有一个可以说真心话的人，那这个人就会把他自己内在的一些苦恼、烦恼、欲望，化成一个一个稀奇古怪的梦境，来让自己减压。这种人太压抑了，因此这种人活的非常的累，那我刚才说了一个紧张的、能掉根针的那样的家庭环境下，你让孩子是轻松了呢？还是孩子绷得更紧了呢？你是在帮孩子呢？你还是在倒帮孩子呢？
3、会倾听
我们自己都有这样的经验，我们有压力、有怨气了，会找个人一吐为快，宣泄一下，去说一下，其实说完了以后就完了，只要有人听有人理解我就OK了。
所以我们的孩子呢，在生活当中学习当中也会有这个问题，遇到一点青春期，遇到一点失恋，遇到被老师批了或者其它事儿，他们也会对着回来家长去倾诉去宣泄，甚至是表达一下愤怒，我们要学会倾听，而不是跟他的情绪去对话。
会倾听呢，这是一个非常大的功夫，无论是夫妻、职场，还是和孩子之间的亲子关系问题，一对会倾听的耳朵是非常重要的。如果你会倾听了，你会成为孩子的知心妈妈，你会成为你老公的知心伴侣，你会成为你老板知心的下属或知心的同事。
再举个例子，我们经常说职场上有很多的员工，我们告诉他这个会议非常的重要，明天一定不要迟到等等。那还会有员工仍旧迟到，他迟到的时候他还会说孩子呀、交通呀一大堆的理由。如果不会倾听你就会知道他在强词夺理。还有孩子们考试，因为这个题难了，没有几个考对等等，当孩子说这个的时候，我们很多的家长一听强词夺理。
而真正的会倾听。老板就会说：这个事儿非常的重要，昨天强调了应该早出来，我刚才听到了你出来的也很早，但是还出现了这样的一些问题，需要有处事解决问题的经验，老板会听到他那么多的解释的背后是想做一个好员工。
有没有这个成分？一定有的。所以会听话的老板会听出他想做一个好员工，不想让老板或其他人低看他，我们可以给他一次两次这样的机会，让他成为真正好的员工。
刚才说到孩子的例子是同样的道理，他强词夺理了很多的理由，其实你要看到他这些话的背后是在呐喊，呐喊什么呢？爸爸妈妈请不要小看我。我仍旧是你们期待的那个好孩子，我是可以的，这一次我已经很内疚了。所以会倾听的家长会说：哇，是吗，这个题有点难啊，哎呀没有几个呀，那你这个分做到这一点你是怎么做到的，那我们下一遍怎么样做还可能更好呢？
4、让学习成为孩子自己的事
把责任感，把他学习对爸爸妈妈家庭的贡献，把对于他未来还有对于更多的人的贡献，这种使命感和责任感慢慢的去交给孩子去扛。很多很多的家长，因为也是独生子女的关系，现在我们的爸爸妈妈比有史以来什么时候都能扛。
什么时候什么事儿孩子的都能扛，十七八岁了照样扛着他的吃喝拉撒，照样扛着他的洗短裤洗袜子等等，啥事儿都能扛。这种扛你累，但是费力不讨好，不讨好还不要紧，你是在害这个孩子。害的他没有眼力劲儿，也就是说害到他不会在环境当中去寻找一些别人需要还有他自己擅长的，他不太喜欢动脑筋了，眼里边儿已经没人没事儿没活儿了。
还有就是武志红写的“成了一个大龄的巨婴”长不大，十七八了还让他妈妈这样那样，他妈妈也拿它当宝贝一样的，其实我也当母亲，也是个家长。其实当孩子那不用你的时候。他大了的时候，那时候我们确实心挺难受的，挺失落的，但是如果你扛不住这种痛，这种失落，那你的孩子就会要忍受什么他永远是巨婴的这种生活、人生。那你就会痛一辈子。
5、积极期待
什么叫积极期待呢？
我们的网络的心理学习班中级班第一课就是积极期待。
积极期待有三个名字：第一个名字叫皮革·马利翁效应；第二个名字叫积极期待；第三个名字叫罗森·塔尔效应。
那这个实验效应说的是一大群的心理学专家、社会专家到一所学校去做了一个实验，给一个年级的学生发了一个考卷，考卷的结果不知道，但是呢在这个结果当中抽了一些随机的抽了一些学生，然后告诉他们的班主任：这些孩子是大器晚成者。
老师们接到了专家们的指令，知道这些孩子是大器晚成者，他们就一改平时看待这些孩子的视角，哪怕这个孩子暂时成绩不怎么样，哪怕这个孩子在眼前调皮捣蛋，他们内心都有一个声音在告诉他：他们是大器晚成者。于是呢，他们对于这些孩子的一些看法，尽管专家们告诉他不许跟孩子或其他的人泄露这个大器晚成的名单。尽管是这样，但是这些孩子们已经接收到了老师们对他的另眼相看。也就是说从那个眼神儿、态度啊、神态啊，已经让孩子接收到了，这个老师对我可不一般呢。
那这样做的结果是什么呢？这样做的结果就是这些孩子们非常爱上这个老师的课，热爱上这个老师就容易热爱上这个老师所说的一切的话。我说清楚了吗？那这个道理如果用在我们家庭当中，如果孩子热爱她的爸爸妈妈，孩子能从他的爸爸妈妈的态度、眼神儿当中读到我的孩子很优秀！我的孩子很棒！我的孩子能超越我！能是大器晚成者！你知道吗，孩子就会非常爱听你的话，甚至是拿你当偶像。
以上呢，是我跟大家分享的关于家有考生的一些常见的问题，心理动力，还有咱们说到的一些支持的方法，你把你自己清理清楚，清理好自己的家庭，别把你没上重点大学的这种失落强加给孩子等等，同时呢，要学会倾听，还要会掌握心理学的武器，比如说积极期待啊等等，去让我们的孩子在欣赏，在被欣赏的这个环境当中长大，这个孩子才会如你期待，让你和你们的家庭梦想成真的！
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编辑于 2018-05-23
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影响孩子学习的因素虽然很多，综合起来，无非两个方面：一是学习动力，二是学习能力。
学习动力决定孩子愿意不愿意学习的问题，动力不强意味着孩子不想学习，没有意愿。平常说的没兴趣，不想学，不要好等等都是属于动力问题。学习能力决定孩子能不能胜任学习的问题，作业慢，粗心马虎，注意力不集中等都属于能力问题。有了动力，如果没有能力，总是失败，那么时间长了，动力也会受到影响。
没有能力走不动，没有动力走不远；能力是本，动力是根。只有激发孩子的动力、提升孩子的能力的教育才是抓住了根本的教育。然而绝大部分家长并不了解孩子的动力来源，不了解如何才能激发孩子的学习动力，不知道怎样才能提升孩子的学习能力。
《如何让孩子爱上学习》是针对家长的课程。两天的课程将指导家长了解动力的来源，掌握动力激发的原理及方法；了解能力不足对孩子学习的影响，掌握训练孩子能力的基本方法。两天课程下来，家长们能够回去后真实有效的指导自己的孩子在学习上有巨大提升，真正成为学习的强者。
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