丹阳研习：杨越斌执教《钱塘湖春行》

丹阳研习：杨越斌执教《钱塘湖春行》 图片发自简书Ap

来自新疆乌鲁木齐市21中的星火教师杨越斌， 她执教了白居易的《钱塘湖春行》一课。这里我整理了她的教学基本流程：

首先她出示了叶嘉莹先生的一句话“声音里的有诗歌的一半生命”，揭示这一课主要以读为主。教学的主要流程如下：

以读悟诗：

屏显:钱塘湖春行(唐 白居易)

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

指导学生朗读，正音，理解诗题，捕捉时间地点和诗的游记性质。然后让学生自由阅读，以读悟诗。理解节奏，七言律诗二二三停顿或四三停顿，老师和学生合作朗读，学生读前四个字，老师读后三个字。然后再交换读。老师的示范读，声音柔美动听，非常有感染力。

接下来走进古典诗词的世界，借助备注理解古诗的意思，由于学生没有课本，老师展示了以下注释，帮学生理解诗意，学生根据注释来试着翻译诗歌。有不懂的地方与同学进行了交流。

注释

读景 ，边读边感受，眼前有怎样的画面？要求学生用简洁的语言描述出来。学生纷纷表达自己的观点。接下来杨老师又让配乐读诗，边听边想出哪些画面。

字斟句酌——读者的诗

思考哪几个字或者词最能触动你？批注提示：描述画面，修辞格和表达效果，品析某一个字、词的精当。针对“争”、“浅”、“谁家”、“马蹄”、心情等关键处，借助其他相关诗词，不断追问，让学生理解诗的意境。

小组探究诗人最爱的是什么？

已写下的景象？

湖东的美景？

绿杨阴里白沙堤？

资料助读

白沙堤，在杭州州西城外，横贯湖中，可以总揽全湖之胜。水利工程，有利于灌溉和民用。

元和十年（815年），诗人仕途受挫，从京城的左赞善大夫被贬为江州司马，本诗创作时（822年），白居易任杭州刺史。

白居易任杭州刺史。白居易在杭州时，兴水利，建石涵(hán)，疏浚（jùn）六井，开拓西湖，防洪抗旱，政绩昭然，有德于民。

白居易继承了杜甫诗歌反映社会现实的传统，始终心系民间疾苦，成其为现实主义诗人。      （叶嘉莹）

以此来帮助学生理解白沙堤，进一步了解白居易，从而明确他最爱是什么。（西湖早春的生命、杭州人民、生命的期许）

（屏显）江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡庭枕上看潮头。何日复重游! 

比较：与《钱塘湖春行》的情感和语言特点      有什么相同之处？

结课：文学趣味——自己的诗。教学生吟诵，教师示范。杨老师甜美的声音，特别让人感觉到温暖亲切。

杨老师这节课以叶嘉莹先生的话为纲，以朗读串起整个课堂教学，亮点很多。她的教学理念很好，到诗人的“最爱”的解读有深度，有新意。