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《文魁大脑实用武林计划第四期》何轩宇第4次作业

《文魁大脑实用武林计划第四期》何轩宇第4次作业

作者: 文魁大脑何轩宇 | 来源:发表于2017-10-08 18:10 被阅读0次

    一、记忆诗歌《出塞》

    【唐】王之涣

    黄河远上白云间,

    一片孤城万仞山。

    羌笛何须怨杨柳,

    春风不度玉门关。

    【注解】:

    1、万仞:一仞八尺,万仞是形容山很高的意思。

    2、羌笛:西代羌人所制的一种管乐器,有二孔。

    3、杨柳:指“折杨柳曲”,是一种哀怨的曲调。

    4、玉门关:关名,在今甘肃省敦煌县西南,是古代通西域的要道。

    【韵译】:

    黄河发源于黄土高原,高入白云之间,

    矗立漠北的一座孤城,背倚万仞高山。

    莫须埋怨,羌笛吹奏折杨柳的悲调曲,

    谁还不知道,春风历来就不度玉门关。

    【评析】:

    这首诗旨在写凉州险僻,守边艰苦。诗的首句,写汹涌澎湃的黄河,发源于云

    端,突出其源远流长,展示边地广漠壮阔的风光。次句写凉州城的戍边堡垒,地处险

    要,境界孤危。“一片”是唐诗常用词,通常与“孤”相连用(如“一片孤云”、

    “孤帆一片”等等),这里即“一座”的意思。三句递转,写所闻。羌笛奏着《折杨

    柳》的曲调,勾起征夫离愁。唐时有折柳赠别的风俗,因而见杨柳而生愁,甚至听

    《折杨柳》歌而生怨。关外春风不度,杨柳不青,无法折柳寄情,听曲更生怨恨:

    “天寒地冻”、“征战无期”、“归家无望”。然而,“怨”也罢,愁也罢,都是枉

    然,因而作“何须怨”。这种宽解语,着实委婉,深沉含蓄,耐人寻味,不愧为边塞

    诗的绝唱。

    二、记忆诗歌《渭城曲·送元二使安西》

    渭城朝雨浥轻尘,

    客舍青青柳色新。

    劝君更尽一杯酒,

    西出阳关无故人。

    清晨的微雨湿润了渭城地面的灰尘,馆驿青堂瓦舍柳树的枝叶翠嫩一新。

    真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒,向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。

    注释

    (1)渭城曲:另题作《送元二使安西》,或名《阳关曲》或《阳关三叠》。

    (2)渭城:在今陕西省西安市西北,即秦代咸阳古城。浥(yì):润湿。

    (3)客舍:旅馆。柳色:柳树象征离别。

    (4)阳关:在今甘肃省敦煌西南,为自古赴西北边疆的要道。

    方法:绘图法

    三、记忆《生于忧患,死于安乐》

    [1]发[2]于畎亩[3]之中,傅说[4]举[5]于版筑[6]之间,胶鬲[7]举于鱼盐[8]之中,管夷吾[9]举于士[10],孙叔敖[11]举于海[12],百里奚[13]举于市[14]。

    故[15]天将降大任[16]于是[17]人也[18],必[19]先苦[20]其心志[21],劳[22]其筋骨,饿[23]其体肤[24],空乏[25]其身,行拂乱[26]其所为[27],所以[28]动[29]心忍[30]性,曾[31]益其所不能[32]。

    人恒[33]过[34],然后能改;困于心[35],衡于虑[36],而后作[37];征于色[38],发于声[39],而后喻[40]。入[41]则无法家[42]拂士[43],出[44]则无敌国[45]外患[46]者,国恒[47]亡[48]。

    然后知生于忧患[49],而死于安乐[50]也。[1]

    折叠编辑本段注释译文

    折叠语句注释

    生于忧患,死于安乐1、舜:姚姓,名重华。唐尧时耕于历山(在今山东济南东南,一说在今山西永济东南),“父顽,母嚣,弟傲,能和以孝”,尧帝使其人山林川泽,遇暴风雷雨,舜行不迷,于是传以天子之位。国名虞,史称虞舜。事迹见于《尚书·尧典》及《史记·五帝本纪》等。

    2、发:起,指任用。

    3、畎(quǎn)亩:田亩,此处意为耕田。吠,田间水渠。

    4、傅说(fù yuè):殷商时为胥靡(一种刑徒),筑于傅险(又作傅岩,在今山西平陆东)。商王武丁欲兴殷,梦得圣人,名曰说,视群臣皆非,使人求于野,得傅说。见武丁,武丁曰:“是也。”与之语,果圣人,举以为相,殷国大治。遂以傅险为姓,名为傅说。事迹见于《史记·殷本纪》等。

    5、举:选拔。

    6、版筑:筑墙的时候在两块夹板中间放土,用杵捣土,使它坚实。筑,捣土用的杵。

    7、胶鬲(gé):商纣王大臣,与微子箕子、王子比干同称贤人。

    8、鱼盐:此处意为在海边捕鱼晒盐。《史记》称燕在渤碣之间,有鱼盐之饶;齐带山海,多鱼盐。

    9、管夷吾:管仲,颍上(今河南许昌)人,家贫困。辅佐齐国公子纠,公子纠未能即位,公子小白即位,是为齐桓公。齐桓公知其贤,释其囚,用以为相,尊称之为仲父。《史记·管晏列传》:“管仲既用,任政于齐,齐桓公以霸。九合诸侯,一匡天下,管仲之谋也。”

    10、士:狱官。

    11、孙叔敖(áo):蒍姓,名敖,字孙叔,一字艾猎。春秋时为楚国令尹(宰相)。本为“期思之鄙人”,期思在今河南固始,偏僻之地称为鄙。

    12、海:海滨。

    13、百里奚(xī):又作百里傒。本为虞国大夫。晋国灭虞国,百里奚与虞国国君一起被俘至晋国。晋国嫁女于秦,百里奚被当作媵臣陪嫁到秦国。百里奚逃往楚国,行至宛(今河南南阳),为楚国边界之鄙人所执。秦穆公闻其贤,欲重赎之,恐楚人不与,乃使人谓楚曰:“吾媵臣百里奚在焉,请以五羖羊皮赎之。”楚人于是与之。时百里奚年已七十余,至秦,秦穆公亲释其囚,与语国事三日,大悦。授以国政,号称“五羖大夫”。史称秦穆公用百里奚、蹇叔由余为政,“开地千里,遂霸西戎”,成为“春秋五霸”之一。事迹见于《史记·秦本纪》。

    14、市:市井。

    15、故:所以。

    16、任:责任,担子,使命。

    17、是:代词,这,这些。

    18、也:助词,用在前半句的末尾,表示停顿一下,后半句将要加以解说。

    19、必:一定。

    20、苦:动词的使动用法,使……苦恼。

    21、心志:意志。

    22、劳:动词的使动用法,使……劳累。

    23、饿:动词的使动用法,使……饥饿。

    24、体肤:肌肤。

    25、空乏:形容词的使动用法,使……穷困。空,穷。乏,绝。

    26、拂乱:形容词的使动用法,使……颠倒错乱。拂,违背,不顺。乱,错乱。

    27、所为:所行。

    28、所以:用来(通过那样的途径来……)。

    29、动:动词的使动用法,使……惊动。

    30、忍:形容词的使动用法,使……坚韧。

    31、曾:同“增”,增加。

    32、能:才干。

    33、恒:常常,总是。

    34、过:过错,过失。

    35、困于心:在内心里困惑。

    36、衡于虑:思虑堵塞。衡,同“横”,梗塞,指不顺。

    37、作:奋起,指有所作为。

    38、征于色:面色上有征验,意为面容憔悴。征,征验,征兆。色,颜面,面色。赵岐《孟子注》:“若屈原憔悴,渔父见而怪之。”《史记·屈原贾谊列传》:“屈原至于江滨,被发行吟泽畔,颜色憔悴,形容枯槁。渔父见而问之曰: ‘子非三闾大夫与?何故而至此?’屈原曰:‘举世混浊我独清,众人皆醉我独醒,是以见放。’”

    39、发于声:言语上有抒发,意为言语愤激。赵岐《孟子注》:“若甯戚商歌,桓公异之。”甯戚,春秋时卫国人。家贫,为人挽车。至齐,喂牛于车下,齐桓公夜出迎客,甯戚见之,疾击其牛角而商歌。歌曰:“南山矸,白石烂,生不逢尧与舜禅。短布单衣适至骭,从昏饭牛薄夜半,长夜漫漫何时旦。”齐桓公召与语,悦之,以为大夫。

    40、而后喻:然后人们才知晓他。喻,知晓,明白。

    41、入:名词活用作状语,在国内。

    42、法家:坚守法度的大臣。

    43、拂(bì)士:足以辅佐君主的贤士。拂,同“弼”,辅佐。

    44、出:名词活用作状语,在国外。

    45、敌国:实力相当、足以抗衡的国家。

    46、外患:来自国外的祸患。

    47、恒:常常。

    48、亡:灭亡。

    49、生于忧患:忧患使人生存发展。

    50、死于安乐:安逸享乐使人萎靡死亡。[2]

    折叠译文

    从田野耕作之中被任用,傅说从筑墙的劳作之中被任用,胶鬲从贩鱼卖盐中被任用,管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用,孙叔敖从海滨隐居的地方被任用,百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被任用。

    所以上天要把重任降临在这个人,一定先要使他心意苦恼,使他筋骨劳累,使他忍饥挨饿,使他受尽贫困之苦,使他所做的事情颠倒错乱,用来使他的内心收到震撼,使他性情坚韧起来,增加他所不具备的能力原来没有的才能。

    一个人,常常发生错误,这样以后才能改正;在内心里困惑,思虑阻塞.然后才能知道有所作为;别人愤怒表现在脸色上,怨恨吐发在言语中,然后才能被人所知晓。(如果)一个国家,在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士,在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患,这样的国家就常常会走向灭亡。

    这样以后才知道忧虑祸患能使人(或国家)生存发展,而安逸享乐会使人(或国家)走向灭亡的道理了。

    方法:绘图法

    最后一句以前就背过了,不用特意记

    四、记忆商品价值量与劳动生产率的关系

    五、心得体会

    1、研读文魁大脑实用记忆第四期琳琅墨第四次作业

    ①记忆古诗的时候运用了标题定桩法,这是我所不会的,应该学习琳琅墨同学的方法

    ②记忆鸦片战争的影响是运用了简图定桩法,这也是我所不会的,应该学习琳琅墨同学的方法

    ③运用简图法记忆了古诗《寒食》把所有的信息连在一起,我的连锁能力比较差,应该向琳琅墨同学学习

    2、研读文魁大脑实用记忆第四期郑友贤第一次作业

    记忆朝代时编的歌诀法好,按顺序进行归类,并用谐音,组成有意思的句子,同时朗朗上口,以便于好记。

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