班主任的收获

                        班主任的收获

                              刘 瑾

 

从教十余载，一直工作在一线教育，勤勤恳恳，工作业绩也还说得过去。但是说到当班主任，还真的有些不好意思，十多年的教师生涯，从未当过班主任，于是乎决定挑战一下自己，主动承担班主任工作。距离自己当班主任已有一年半的时间，我来谈谈自己的班主任生活，看看我都有哪些收获。

其实一开始我内心是拒绝当班主任的，因为我太了解自己的性格，做事优柔寡断、遇事举棋不定，做事三分钟热度。算命的曾说我，四月的兔子，难坚定，故事多而不成。或许也有家庭原因，虽然出生在普通家庭，但父母给予我能力范围内最好的爱，生活无忧无虑，从未尝过生活的苦、也未扛过生活的担，说来惭愧，工作多年依然还靠父母“接济”生活，才成为同事们嘴里调侃的“负二代”，也正是在这样的生长环境中，总感觉自己还没有长大，没有学会成熟，肩上感觉缺少责任，所以我总是拒绝当班主任，害怕自己做不好，不够负责任，耽误了学生，辜负了家长和领导的信任；但内心又渴望当班主任，想通过当班主任来锻炼自己，让自己成长，因为老一辈的老师都这样说，“班主任最能培养和磨练人，只有真正当过班主任的老师才算是真正的老师。”思前想后我选择了后者，想让自己成长，必然要突破思想的枷锁，于是2022年9月我递交了班主任申请书，并有幸成为了第四中学七年级13名班主任中的一员。

班主任的生活正式开始，我紧紧跟着周围有经验的班主任们，从最开始的学葫芦画瓢，虚心讨教如何处理学生问题、如何建立班级团队乘风破浪；到自主创新，结合自身特点优势带领班级披荆斩棘。从最开始的笨拙，到后面的有模有样，一切都有序的进行着。

很多人问我，这一年半，你收获最多的是什么？说真的，负面一点来说，收获最多的应该是焦虑和惆怅。同事们对我说得最多的是，你的眼里没有光了，曾经那么阳光快乐、充满活力的你，为什么眼神看上去那么空洞，写满人情冷暖。对于初出茅庐，新人小白的我，只能说班主任工作真的很辛苦、很累，因为在班主任这条路上真的绕了很多的弯，走了很多的路，所以才会显得憔悴；刚开始在处理很多事情的时候，常常因找不到方法而事倍功半；也因没有正确处理自己的角色而变得易怒和焦虑。

但从正面来说，真的非常感谢这一年半的班主任生活，让自己收获了很多很多，也让自己成长了很多很多。

第一收获了身份。当班主任后，我不再是一名普普通通的科任老师，我有了多重身份，是老师、是调解员、是警察、是司机、是医生、是心理咨询师等等；班主任他踩了我一脚，好的我是调解员得调解；班主任谁拿走了我的牛奶，好的我是警察得破案；班主任我发烧了，你来送我去医院，好的我是司机得送去医院；班主任我身上的皮肤痒，好的我是医生我给他搽药；班主任我很不开心，我能跟你聊聊吗？好的我是心理咨询师陪你谈心；虽然每天泡在这些鸡毛蒜皮里，但我比孙悟空的七十二变过得还精彩，也正是这一个个角色身份锻炼了我，让我体验了不同的人生，学会不同的思考，处理不同的问题。

第二收获了责任。当班主任后，我不再是一名只负责教学的科任老师，我是班上50多个孩子的在校监护人。电话24小时待机，我24小时待命，当班主任这一年半滴酒不沾，因为我不知道6点钟的清晨或23点后的深夜我要去学校接学生送去医院。这一年半的时间里，我记不得送学生去多少次医院，只记得中医院的医生开玩笑的给我说，刘老师怎么又是你，给你办个我们中医院的VIP吧，每次陪学生挂号、看病、吃药再送回学校已经很晚很晚，但看到他们生病得到及时的医治，病情好转心踏实了，这点疲惫也就不算什么。

第三收获了成长。当班主任后，我处理问题的能力和情绪得到了很大的提高，以前的我曾经把放荡不羁一生爱自由作为自己的人生座右铭，我行我素，总觉得只要靠自己随性就是真性情，就能活出真人生。当班主任的这一年半里，无论遇到多奇葩，多无语的事情，面对多头疼的学生，我慢慢学会了处理自己的情绪，强忍自己的怒火，心平气和的去给他们做思想工作，耐心劝导，循循善诱，敦敦教诲，仿佛救赎的不是他们而是自己。这也真正的教会了我，以后无论遇到多么困难的事，遇事不要慌，先冷静，再思考，三思而后行，冲动是魔鬼。

第四收获了担当。以前的我，总觉得面子大过天，对不起、我错了、是我的问题，这些字眼是绝对不会出自我的口中，遇事不逃避的我却也从不主动。当班主任后，我是50多个学生的盾牌和长矛，遇到困难不逃避，不找借口，不找理由。感觉只有自己其身正、敢担当才能面对他们，做工作的时候有说服力。

第五收获了承诺。当班主任的这一年半里，我学会了以身作则、言出必行。每当学生做得好时，我允予的奖励都会一一实现，而不是找各种理由出尔反尔；有时当学生做错事，为了让他们能深刻认识错误，我与他们一同受罚，以身作则。与他们一同懂得诚实守信，一诺千金。

第六收获了能力。这里的能力指的是调解自身心态与共情的能力，当班主任前，我只关注体育课教学，班上同学的德育工作或家庭情况很少了解；当班主任后，班上50多个同学的家庭情况了如指掌，知道每个学生每个家庭背后的故事，渐渐的懂得了人类的悲喜并不相通，班上留守儿童多，并且还有不少的单亲家庭，每个看似“麻烦”学生的背后都有一个不完整或缺爱的家。了解他们的过去、同情他们的遭遇、体谅他们的感受、温暖他们的人生，希望他们不要去经历不幸的童年用一生去治愈。从当初对他们的不听话感到厌烦，到慢慢的融入角色与他们共情，感同身受的去感受他们的感受。

感谢这富有挑战和充满体验感的班主任生活，虽然只担任一年半的时间，但让我收获了身份、责任、成长、担当、承诺、能力。我将带着这些收获更好的投入到我以后的工作中去，鞭策和激励自己，真正做到学富为师、身正为范；努力做他们人生中的灯塔指引他们；做他们人生中的太阳温暖他们；做他们人生中的颜色渲染他们。

话说作为班主任的你，你又有什么收获呢？