这个假期我们一群老师有了一个约定，每天10:00准时守候在手机旁，或坐在家中，或走在路上，或在工作岗位上，你在云南他在新疆我在河北这些都不妨碍我们借助一根网线一部手机聚集到云端来学习。丰富的课程能满足我们一线老师各方面的需求。
今天的课《一群班主任十年的坚守》更让我对班主任工作有了深刻认识，也再次感受到热爱带来的坚持，执着和奇迹。我们都很喜欢虹姐激情四射又能量满满，这与她几十年如一日的学习分不开。读书，实践，反思，再实践，她融入一个正能量的集体，还要导师的引领，这让她日日思考，日日实践，日日精进。而齐教授的视野和格局又让这样一群热爱班主任工作中平凡的一线老师，在十年前就有了积累，记录，分享，反思的科研模式。他们研讨时的语音记录，录像记载又为后续的整理资料留下了真实有效的第一手资料。从最初的几个人，十几个小时，几十个人，一路的坚持他们走过了一百多期，这是留个岁月的，也是留个自己的，更是留个我们一线班主任的最最宝贵的财富。
一群人，一件事，一起走，一奇迹。
今天借着吴虹校长的链接，我们又与优秀的导师团队相识，接下来目标明确的跟随住团队，读书学习了解孩子成长的心智模式后不断在工作中实践，反思，交流，我们的班主任工作也会有不一样的收获的。
齐老师说到了两句至理名言最打动我——①学生问题不是问题学生。②学生问题都是成长中问题，发展中的问题。所有班主任研究的问题都是源于班主任工作的实践。班主任工作历程:新手上路→走进学生→对话家长→沟通艺术→两难困境→道法自然，全方位的剖析了班主任工作中存在的问题和方法。班主任沙龙能这么成功，原因是按照自然规律，循道而走，天时地利人和。班会课是一门艺术，来发现孩子存在的问题，并且去解决。
吴校长和齐老师的成功经验给了我在工作中很多启示:班主任有扎实的学识，并且学生问题不是问题学生，看待一个学生要用教育的眼光，站在学科的角度，多个角度研究学生。努力寻求教育的另外一种可能，而不是追求标准答案：向着求异思维、复杂性思维方向转变。批判性思维和转化型知识分子的诞生，是教育改革关键所在。最后借用老师的话送给每一个人:总有一种温暖让我们感动！总有一种幸福让我们分享！总有一股力量让我们前行！总有一方土地让我们成长！
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