从战乱之地到创新之国：以色列的教育方式，让犹太人赢在起跑线

提起以色列，你首先会想到什么？是枪林弹雨的战乱之地？是宗教圣城耶路撒冷？还是“神奇女侠”盖尔加朵的故乡？

从战乱之地到创新之国：以色列的教育方式，让犹太人赢在起跑线

我首先想到的，是有着“智商最高民族”之称的犹太族。

犹太人究竟有多聪明呢？

据统计，犹太人只占全世界人口总数的0.2%，但是，23%的诺贝尔奖得主，却都是犹太人。哈佛大学⅓的学生是犹太人，耶鲁大学有25%的犹太学生。常春藤名校的教授中，30%都是犹太人，世界100强的企业中，30%-40%的公司，都是由犹太人掌控的。美国所有的投资银行，都是犹太人投资创办的。另外，全世界的超级富豪中，犹太人占据了五分之一。

从战乱之地到创新之国：以色列的教育方式，让犹太人赢在起跑线

现代物理学之父爱因斯坦，是犹太人；精神分析学派创始人弗洛伊德，是犹太人；现代艺术的创始人毕加索是犹太人、马克思主义创始人马克思是犹太人、计算机之父冯诺依曼是犹太人、美国原子弹之父奥本海默是犹太人，就连耶稣，也是犹太人。

从战乱之地到创新之国：以色列的教育方式，让犹太人赢在起跑线

发现了吗？这些名人的头衔，都是“之父”和“创始人”；犹太人聚居地以色列，也是纳斯达克上仅次于美国的创业大国，那么，犹太人的创新能力为何这么强？这得他们的教育理念说起。

❈原因一：“鼓励失败”的教育理念

在以色列，很多学生从中学时代就开始尝试创业。他们的创业，从制作电子芯片、给机器人编程，到产品策划、商业赞助，每一步都是由学生自己来完成。

从战乱之地到创新之国：以色列的教育方式，让犹太人赢在起跑线

其实，孩子们的这些创业公司，有96%都会以失败告终，但是，他们很就快会开始新的尝试。投资人会给失败的人更多的启动资金，因为他们有着更多的经验和教训。

在以色列人眼里，一次就成功的人，并没有多么厉害，那些失败了很多次，却依旧敢于再次尝试的人，才是称得上是英雄。

2019年4月11日，以色列的登月计划，以失败告终。登月飞船在距离月球表面仅150米的地方，与地面失联，后经证实，该飞船已在月球表面坠毁。

此次登月计划，受到了以色列社会各界的广泛关注，因为这是由三名以色列学生发起的私人登月项目，该项目所需的全部费用，全部由民间力量出资赞助。在全国人民的关注下失败，看起来似乎是一件并不怎么光彩的事，但是，这三名学生，却瞬间成为了以色列的民族英雄。

从战乱之地到创新之国：以色列的教育方式，让犹太人赢在起跑线

登月失败仅4天后，这三名年轻的犹太人，就宣布开始新一轮的登月计划。他们在声明中称，“这是我要向更年轻一代所要传达的部分信息：即便你没有成功，你也要振作起来，再次尝试。”这句话就是犹太人面对失败的态度。

❈原因二：信任孩子的犹太家长

对于犹太人来说，最重要的三件事就是：教育、教育、教育，这足以看出犹太家长对下一代的殷切期望。曾旅居以色列的教育学博士黄兆旦表示，虽然以色列的妈妈也希望自己的孩子能成才，但她们更愿意去相信自己的孩子，即使孩子没有成功，但只要成为他自己就可以。

从战乱之地到创新之国：以色列的教育方式，让犹太人赢在起跑线

以色列妈妈重视教育的这一点，似乎跟中国家长的望子成龙、望女成凤一样，但是，与我们习惯给孩子安排好一切相比，犹太家长对孩子的充分信任，是值得我们学习的地方。

爱因斯坦的语言发育一直很迟缓，三岁不会说一句话，到了九岁时，讲话依然非常吃力。

从战乱之地到创新之国：以色列的教育方式，让犹太人赢在起跑线

他最喜欢做的事情，就是静静地观察周边的事物，当其他孩子在玩耍时，只有他在一旁独自坐着。因此，他总是被同伴和亲戚嘲笑。每当这时，他的妈妈总会站出来为他说话：“他安静是因为他在思考，等着吧，总有一天他会成为一名教授！”

在我们的文化里，有千里马与伯乐的故事，如果说，爱因斯坦是一匹千里马，那么，他的第一个伯乐，就是他的妈妈。

❈原因三：敢于质疑的犹太人

在纪录片《他乡的童年》中，以色列特拉维夫管理学院主任阿哈罗尼，向我们介绍了犹太人创新能力强的根本原因。

从战乱之地到创新之国：以色列的教育方式，让犹太人赢在起跑线

在历史上，犹太人经受过太多的苦难，因此，他们即使是身处和平年代，也不会对任何事情想当然。他们本能的有一种居安思危的思想，这种思想，让他们时刻保持思辨的精神，和敢于质疑一切的勇气。

余秋雨在《中国文化必修课》中讲到，“文化是一种养成习惯的精神价值和生活方式，它最终成果是集体人格。”如果说中国人的集体人格是秉持中庸之道的谦谦君子，那么，犹太人的集体人格，则是与我们截然相反的“虎刺巴”。

“虎刺巴”这个词，源自希伯来语，意为大胆、诚实、坦率，这是犹太人性格的真实写照。犹太人之间的沟通，因为“虎刺巴”而更加高效，因此，他们往往能够更快的解决问题。

从战乱之地到创新之国：以色列的教育方式，让犹太人赢在起跑线

敢于表达自己、质疑权威的犹太人，就是在一次次的质疑中，不断提出新的方案，不断标新创异的。

❈原因四：重视科学教育

在以色列的莫迪因市，所有的幼儿园的孩子们，每周都上必须上科学课。孩子们从科学课上汲取知识和灵感。

从战乱之地到创新之国：以色列的教育方式，让犹太人赢在起跑线

孩子们上科学课的方式，是探究实验和手工制作。对于幼儿园的孩子们来说，进行有趣的实验，能够培养他们对科学的兴趣，这也是犹太民族成为获诺贝尔奖人数最多的民族的原因。

没错，当中国娃娃们还在幼儿园里疯玩时，犹太宝宝已经开始做科学实验了。我们的孩子，要等到小学、甚至初中以后才会接触到科学实验，这才是真正的输在了起跑线上。

❈原因五：“全民皆兵”的兵役制度

以色列学生在年满18岁，也就是高中毕业之后，必须要服兵役。我们在上文提到过的以色列演员盖尔加朵，就曾在服役两年，还当过作战教练。

从战乱之地到创新之国：以色列的教育方式，让犹太人赢在起跑线

服役期满后，学生们会得到一笔钱，大部分家长会让孩子用这笔钱来环游世界。孩子在周游世界的过程中，阅历逐渐增长，理想逐渐清晰，这让他们对自己的人生有了更深刻的认识，之后，他们再去决定自己想要上的大学和专业。

如此一来，孩子根据自己真正想要努力的方向决定专业，再加上犹太人本身就具备的创新精神，他们的成功，似乎就只是时间问题了。

人生不是百米冲刺，而是马拉松长跑，适当的慢下来，是为了而积蓄力量，寻找爆发的时机。

在《他乡的童年》中，阿哈罗尼主任还对中以两国的特点做了简要的分析：以色列人擅长想出点子付诸实践，中国人擅长用制度和规范来扩大公司的规模。

从战乱之地到创新之国：以色列的教育方式，让犹太人赢在起跑线

很多我国的大企业，比如阿里巴巴等，都在以色列开设有研发中心，这就是各显所长、合作共赢的经济模式。

尽管以色列的教育如此之出色，也并不是完美无缺的教育，在这个世界上，也并没有哪一种教育是真正完美无缺、适合所有人的。在思考中取人所长、补己之短，而不是妄自菲薄、自怨自艾，唯有这样，我们的教育才能取得更长足的发展。