今天开始阅读樊登老师的《读懂孩子的心》。笔记如下：
在六岁以前有四个特别重要的特征
1.敏感期
2.重视外部秩序
3.内部定向
4.孩子的智力发展是通过自己来完成的
老师要珍惜手上的权利，孩子不会轻易的反抗，大人因此真正的教师不仅仅是不断努力使自己变得更好的人，还应该是一个能够消除自己内心障碍的人。
消除自己内心的障碍，第一是通过自己与这些坏脾气作斗争，努力克服它们，第二是通过社会环境的正确观念来抑制我们的坏脾气，第三是时刻反省自己，教师必须时刻反省自己，摒弃专治，消除傲慢和发怒，变得谦逊和慈爱，并且牢记自己的使命，是去教育儿童，避免从成人的角度去理解儿童。
当一个教师真的认识到自己对孩子的影响有多大的时候，才能够用爱心对待这个孩子，而不是为了图省事，为了能够有秩序，告诉孩子坐在一起静悄悄，手背后，举手要发言，不听话的就是坏孩子。
2、我的感悟：我们作为老师，是为了去教育儿童，而不是去完成教育任务。德国著名的哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育？》中写道：“教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
什么是好的教育？显然不是教导学生外在的知识，而是挖掘他们内在的潜能，让他们自己去认知世界。
3、行动感悟：
1.帮助孩子建立独立完善的自尊体系，学会尊重他，让他知道他的尊严很重要，他是能够掌控自己尊严的人。
2.对孩子进行教育的时候，要把它当一个成年人来对待，不能随便否定他的感情，不调笑，不打击，不否定，不呵斥，孩子有尊严感。
3.重新认识自己的工作，两会工作本身就是不断完善自己的人格，不断修炼，不断精进的过程。学习尊重孩子的天性。
我们每个人的手中都掌握着人类的未来，希望我们珍惜自己手中的权利，让孩子成长为自己本来的样子。
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