本次考试试题量适中，考试题型基础。从本册知识上看，考察了前第三单元内容，其中40%为第一单元，15%第二单元，45%为第三单元，整体观察学生的考试情况，现分析如下：
一、填空：以基础题为主错题多在第7、8、9三题上，部分学生是计算错误导致失分，第6题学生易错选第一个，主要是学生没有看清楚叶柄下端的方向，导致错误。
二、判断：整体失误率控制在一分以内。
三、选择：第4、5小题出错率较高，第4题学生理解不清，第5题出错，主要是计算的错误。
四、计算：出错的，还是那些不懂的，出错的原因，主要是粗心，第二小题和第四小题失分较多，主要是学生计算不够细心。
五、操作，考察第二单元图形的运动，几乎是送分题，故错误率不高。
六、解决问题，第二小题失分，其一是计算错误，其二是没有比较，导致失分。第三小题的错误，主要是计算错误。另第五小题，一是理解不到位，二计算错误。
纵观本次试卷及阅卷的评分标准，现提出以下改进措施：
一、加强学生的计算能力，在平时的练习上加大计算的强度。
二、加强概念教学，避免学生的认知错误，要让学生‘’吃透教材‘’。
三、培优补差，加强学困生的转化，在提高学生兴趣的同时提高学生学习效率，坚持对学困生的辅导。
四、注重联系现实生活，注重开展教学活动，在学生掌握基础知识后，加强对学生综合应用数学知识，灵活解决实际问题能力，培养和训练，培养学生灵活应用数学解决实际问题的能力。
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