昨晚和先生聊天，我很开心的是，我现在能听他说国际上的各种事件了，说完国际事件，他话锋一转，说，女儿在干嘛，我说写作业啊。他表达了对女儿的不满，说好几次一进门就看她抱着手机。我说，女儿自己知道努力，她抱手机就抱手机是了。他说，他烦女儿一边写作业一边抱手机。这个场景，我以前也烦过，后来，我能接纳了。但明显，先生接纳不了。今早，听了一直播就是说手机这件事的。我和分享者Tina一样，可以做到进门时，孩子不藏手机。这一点，我很感恩吧。因为陪过女儿和学生写作业过，知道他们是需要手机的帮助的，就像ai机器人的帮助，将会定是一个趋势。再者，他们写作业时，同学们之间的连接很重要。疫情期间，女儿写作业，开着会议室，就是安静地和同学挂着，保持在线的状态，也比一个人在家里苦苦写作业强，不是一个人的感觉很重要的。再者，就是作业帮之类的技术支持。我也不反对，毕竟孩子也知道，只抄答案，不思考，考试时还是不会的。作业帮之类的解题过程是帮她思考的。这个我也支持。还有我的学生，有时候真的是遇到成段成段的阅读理解看不懂，肯定也是要有支持系统的。我们那个时候很低效，只能一个个单词查，在这个年代，如果不善用网络，那时代的进步又有什么用？当别人的孩子一目十行，你还要求孩子一个个单词从大辞典中查看，那我也只能呵呵了。我们允许自己在工作累时，打游戏刷视频放松，为啥就不能允许孩子这么做呢？我们工作不能离开电脑，为啥就不能允许孩子在不会的题跟前搜解题思路呢？我们不是要堵死孩子，只能靠梳。梳理自己，梳理孩子。通则不痛嘛。亲子关系当中的管道一旦淤堵，则对孩子的成长不利，而这，则是多少知识证书和文凭换不来的无价之宝。我们不是要和孩子做“猫和老鼠”的游戏。而是善于发现他们的优点，为他们的成长带去更多的支持力量！
当然，先生期待孩子先完成作业，再玩。这个愿望是好的，如何做到“学就是学，玩就是玩”，这的确也是挺需要智慧去引导的，毕竟孩子睡觉晚，我们做家长的，肯定也是不大开心。
但，我想分享，我自己在中学时代，我很期待与外面的世界连接，所以，我给杂志社投稿过，提问过，给电台和电视台写信参加他们的活动过，也从这些媒体那里得到过反馈，比如作文比赛的参与奖啊，收到可爱的笔记本作为礼物。还有，从英语杂志上看到自己的问题被刊登，还获得了个英语的笔友，锻炼了英文写作啊之类的。中学时代的我们，都期待与除了家和学校之外的地方链接，我们那时候是杂志社和电视电台，那么现在就是一部手机。我那个时候，看杂志看电视听广播，也是偷摸着进行的，好像这些是和学业无关的，但，回头一看，我到北京的第一份正式工作就是和中英文写作有关系的，正是我中学时偷摸干的这些事。
很多年，我很苦恼，为啥我都能记得我自己成长的点点滴滴啊？现在，我很感恩，正因为我能够记得那些成长的芝麻粒小事，所以，我更能理解现在的青少年。
记得有次，我说我苦恼女儿看言情小说，一个妈妈说，哈哈，她那时候看琼瑶啊，席慕蓉啊之类的，我一下子就豁然开朗了，谁还没青春过，谁还不会幻想一下美好爱情故事啊？我自己不也是跑同学家去看“东京爱情故事”啊？一旦当了妈，就会动不动以“为你好”的名义来干涉孩子的正常成长。焦虑的是我们，为啥要孩子来负责我们的情绪呢？把自己的焦虑梳理好了，才能够有方向有力量和有效帮助到孩子。帮不到孩子，至少不要拖后腿嘛。
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