今天学习的是异业同道。
俗话说“三百六十行，行行出状元”，西方也有谚语“条条大道通罗马”，今天的话题很能够引人思考，我们工作的意义和价值究竟在哪里？
求尽其心。
在不同的岗位上，只要我们能尽心去做，全力以赴，有深深的共同感，就能体现我们职业的价值。可是感觉工作中也非常的勤奋和努力，为什么还会有一种空虚和无意义感？
我想那可能是还真的没有，弄明白自己内心的追求是什么，或者说自己内心的目标在哪里，是不是能够和团队融为一体，是不是有强烈的归属感和认同感呢？
求尽其心，首先要明白的是我们要尽我们所能去不明，去贪欲，让自己心中的志向越来越明朗，所表现在在行为上的，就是全力以赴做好每一件事。
我们不能在事上用力要在心上用力，但最终还是通过事表现出来的，从做事的方式方法上可以看出来，一个人在心上用功了几分，同时也能够感觉得到这个起心动念是否正确。
其实说到底还是我们的起心动念，要不断的锤炼自己的心灵品质，建设自己的心灵品质。
2.我们做事是否利益？是否建设了别人的心灵品质？
当我听到是否利他人的时候，就想到了最近几天我家小儿子做的事情。他在白板上写上今天哥哥做的什么，可以获得几颗五角星？他做了什么，获得几颗五角星？爸爸做的什么，可以得几颗五角星？而当说到妈妈的时候，他好像想不起来妈妈都在家里面做了什么，而这个做主要是表现在和他之间的互动上。他这个话记得给我很大的触动，我感觉我每天很忙碌的，居家办公有各种各样的事情要处理，还要忙着改作业，但这个处理在他看来是和他无关的，因为他所看到的是妈妈并没有陪着他，在工作的时候还忘记了给他做饭，也没有陪他玩。
由此我想到的是，我这么辛苦的努力，并没有影响到他们，或者说他们并没有看到我的努力学习的一面，那也就是说我做的这些事情对于家人来说利在哪里呢？
在交流的过程当中，利敏的话给了我启发，在家里面一定要抽出固定的时间是留给孩子的，在这个时间段里面，做到高效的沉浸式的陪伴孩子，哪怕只有短短的10分钟20分钟，这段时光就属于彼此的，是利于建设家人的心灵品质。
所以我在想每天的教学工作是否帮着孩子建设他们的心灵品质的呢？
3.刘欣老师的话给了我思考，每一个时刻都是教育的时刻，而这个教育点我们是不是能够抓得到呢？自己的言行是否帮助了孩子呢？我们在自我成长的同时怎么样才能更好的帮助他人，利益他人呢？是不是真的帮助他人建设心灵品质呢？
4.尽力做好自己本职工作，所有事情都是好事情。
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